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变量说对应说关系说的优缺点
变量
之间
关系的
三种表达形式
的优缺点
答:
⑵解析法:用关系式表示变量之间的关系时,给定自变量的值,都可以求出因变量的值。
优点是容易求给定一个变量的值求出另一个变量的值
。⑶图象法:用图象法表示变量之间的关系时,一般用横轴上的点表示自变量,用用纵轴上的点表示因变量.表示变量关系时通常把这三种方法结合起来运用,先列表再根据解析式计算...
函数的
关系说
定一笔
对应说
定义更形式化对吗
答:
您要问的是函数的
关系说
定义比
对应说
定义更形式化对吗?对。根据查询《中学代数研究》得知,当一个或几个
变量
取一定的值时,另一个变量有确定值与之相对应,称这种关系为确定性的函数关系,因此函数的关系说定义比对应说定义更形式化。
变量说
和
对应说
有什么区别吗
答:
全局
变量
就是整个源程序都有效的变量;而局部变量会在其所属的函数或循环等结束后消亡。整个程序都要用的变量定义全局变量,如果就是某个函数用的话,就定义局部变量,以便其他函数可以重新定义同名变量来使用。 要是都用全局变量,那遇到大程序时,程序是由不同人分别编各自的模块或函数,不能避免定义...
对应
分析的输出结果主要由什么等部分组成
答:
对应分析方法的优缺点:
1、定性变量划分的类别越多,这种方法的优越性越明显。2、揭示行变量类间与列变量类间的联系
。3、将类别的联系直观地表现在图形中。4、不能用于相关关系的假设检验。5、维数有研究者自定。6、受极端值的影响。对应分析主要应用:主要应用在市场细分、产品定位、地质研究以及计算机...
关于函数定义认识的三大学说是指
答:
变量说
,
对应说
(
映射说
),
关系说
(集合说)
函数概念发展的历史过程
答:
可替代的部分则是这个函数的自变量。函数主要概念经历了
变量说
——
对应说
——
关系说
300多年的变化,从初中到高中,最好到大学,教材上的函数概念一步步的抽象,直到用序偶来定义函数。函数简介:函数,在数学中是两不为空集的集合间的一种
对应关系
:输入值集合中的每项元素皆能对应唯一一项输出值集合中...
中学函数的学习流程
答:
首先,要向学生说明为什么要重新刻画函数,以及解决“
变量说
”与“
对应说
”的相容性。当然单纯解决这个问题并不难,但由于“变量说”具有的先天缺陷〔3〕会随着初中函数的教学植入学生的思维,造成先入为主的误导,同时与函数概念本身的复杂性搅合在一起,必然会增加衔接的困难。在调查中我们发现:“变量说”中把y表述为...
华师大版八年级数学知识点归纳
答:
3、函数的三种表示法及其
优缺点
(1)解析法 两个
变量
间的函数关系,有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示,这种表示法叫做解析法。(2)列表法 把自变量x的一系列值和函数y的
对应
值列成一个表来表示函数关系,这种表示法叫做列表法。(3)图像法 用图像表示函数
关系的
方法 叫做...
《函数的概念》说课稿
答:
在初中,只停留在具体的几个简单类型的函数上,把函数看成变量之间的`依赖
关系
,而高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,更是从“
变量说
”到“
对应说
”,这是对函数本质特征的进一步认识,也是学生认识上的一次飞跃。这一章内容渗透了函数的思想,集合的思想以及数学建模的思想...
初中的函数的定义是什么?初中学过哪些函数
答:
3、函数的三种表示法及其
优缺点
(1)解析法 两个
变量
间的函数关系,有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示,这种表示法叫做解析法。(2)列表法 把自变量x的一系列值和函数y的
对应
值列成一个表来表示函数关系,这种表示法叫做列表法。(3)图像法 用图像表示函数
关系的
方法叫做图像...
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