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各学段识字与写字的课程目标
《语文
课程
标准》设置的
识字与写字的
阶段
目标
又有那些?
答:
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动
识字的
习惯 2、累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写 3、有初步的独立识字能力,会运用序检字法和部首检字法查字典、词典 4、能使用硬笔熟练的书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖 5、
写字
姿势正确,有良好的书写习惯。第三
学段
(5、6年...
识字的
教学
目标
有哪些
答:
比如,第一
学段
(1~2年级),在“
识字与写字
”方面共提出六项目标。第一项“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”和第三项中的“初步感受汉字的形体美”,是侧重于“情感、态度”
的目标
。第二、三、五项是侧重于汉语拼音、
识字写字
“知识·能力”的目标。第四项是侧重于写字习惯的目标。第六项是侧重于...
义务教育语文
课程的目标
是什么?
答:
第一
学段
(1~2年级)主要是
识字与写字
,喜欢学习汉字,有主动识字、
写字的
愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。第二学段(3~4年级)主要是对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
九年制义务教育的
识字写字
有哪几个方面
的目标
期待?
答:
1.喜欢学习汉字,有主动
识字的
愿望。 2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔
写字
,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
识字与写字
包括什么
答:
第一
学段
(1~2年级)(一)
识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。5.学会...
课标》规定第二
学段
学生应认识常用汉字 个;习作 次左右
答:
回答:第二
学段
(3-4年级)
识字和写字的
学习
目标
如下: (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 (2)累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。 (3)有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 (4)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正...
三年级语文上册
识字与写字的
要求是什么?
答:
第三
学段识字写字目标
要求有较强的独立识字能力累计认识常用汉字多少个左右其["独立识字 ; 3000 ; 2500"](语言文字)是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文
课程
是一门学习(语言文字运用)的综合性、实践性课程。(工具性与人文性)的统一,是语文课程的基本特点。语文课程...
《义务教育语文
课程
标准》(2022年版)正文第11~13页阅读
答:
《义务教育语文课程标准》(2022年版)正文第11~13页讲
课程目标
第三大点
学段
要求的第三学段(5~6年级)的四点内容:
识字与写字
、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。一、识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点,体会汉字蕴含...
第三
学段识字写字目标
要求有较强的
答:
第三
学段识字写字目标
要求有较强的独立识字能力。识字是阅读和写作的基础,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。由课标目标可知,学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,应该根据不同学段学生的特点,在识字教学中应采取合适的教学策略。总体而言,低年级阶段要运用多种识字教学方法和形象直观的...
新
课程
标准的五个方面的具体
目标
是什么?
答:
课程目标
有五个方面的规定性,它们是:时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。
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