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吴正宪一年级找规律教学实录
吴正宪
搭配
课堂实录
及评析
答:
学:他找的全 吴:你怎么就认为6种的找全了 学:我认为他找的有
规律
吴:你怎么认为2种的不全呢?学:将有些能配在一起的没有配 吴:那我多写一个或者少写一个行吗?“全”就是不多也不少 评析 教师要为学生创设生动有趣的生活问题情景,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,使学生感受...
如何让数学史走进小学
课堂
答:
接下来,还听了一节用字母表示数。原来我们上这节课都喜欢用一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿来引入
教学
,当学生找到
规律
后,就可以用A只青蛙A张嘴,2A只眼睛,4A条腿来表示,从而引入用字母表示数,又有故事情境,又能吸引学生,教学效果也不错。可是,老师不是这样教的。而是用信封装粉笔的方法引入。
吴正宪
老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点
答:
教师“教”的作用,其实并不是在于给儿童一个结果,而在于为他们提供学习的环境:和材料相互作用的环境、和人相互作用的环境。当然,教师自己也是环境的一部分,也可以和儿童交往,但必须是在儿童的水平上和他们进行平等的相互作用。也只有在这样的相互作用过程中,儿童才能获得主动的发展。
教学
是促进儿童发...
数学
教学
心得体会通用合集
答:
充分调动和和展示学生的思维过程,沿着学生思维轨迹因势利导;解题后要注意引导学生反思,研究问题解决过程中的思想方法,思维方式,把数学
教学
过程转化为数学思维活动过程,从而提高学生理性思维能力,善于从一个问题的多个解题方向中选取其中简捷的思维路径,得到问题的最优解法,从而不断总结 经验,使能力培养真正落到实处。
第十四届小学数学观摩课观后感
答:
吴正宪
老师用一个有趣的小视频引出了我们探讨了的话题:改变学习方式,促进深度学习。她认为小学数学改革必须坚守儿童立场,在保护儿童成长利益的前提下开展
教学
活动。让儿童在全身心参与的学习中感受数学的魅力、数学的价值、数学的力量。唤起儿童的兴趣、信心和积极的...
求《小学数学
课堂教学
的实践与反思》考核表的填写
答:
下面是特级教师
吴正宪
老师的《分数的初步认识》
教学
片断:师:把一张圆纸片分成两份,其中一份占
1
/2。这句话对吗?学生有的说对,有的说不对,意见分歧很大。对此,吴教师没有即时评价,而是让学生按不同的意见站成两队。师:对这个问题有不同意见,可以开个辩论会嘛!认为正确的同学为正方,认为错误的同学为反方。请...
在小学数学
课堂教学
中如何进行有效评价?
答:
适宜,指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、
年级
、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识
规律
,难易适度 2)教学目标实施:教学目标明确地体现在每
一教学
环节中,教学手段紧密地围绕目标,为实现目标服务。尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化。2、评教材...
如何上好新学期第一节课
答:
开学的第一节课很重要,是老师的第一次亮相,第一印象如何,会影响到下一步的师生交流,因此,教师要认真设计
课堂教学
,而不一定马上上新课,进入单纯的知识传授过程中,而是要在上课本新本内容之前,先对学生进行学习前的“热身”,让学生端正学习目的,树立学习信心,培养学习兴趣,这是很有必要的,不要以为每个同学的都懂得...
让老师快速成长的好方法?
答:
1
、从模仿开始:学—仿—创—写(他人
课堂实录
观摩);2、从总结开始:
课堂教学
、班级管理的日常教育教学工作的回溯、概括。3、一位教师总结:积极等待法、旁敲侧击法、回忆法、铺垫法、点拨法、激将法、分辨选择法、回述法、加深拓展法、暂停法等。4、从叙事研究开始:事物描述(故事)、评价分析(反思)①一个自卑的...
教师研修个人心得5篇
答:
吴正宪
老师讲的课让我知道了,要不断的反思,在反思中成长,还要一边教书一边抬头,一边思考,一边记录点点滴滴。让自己的
教学
有所进步。 二、回忆学习、不断进步 教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的 文化 ,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一...
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