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哪几种目标分类
目标
有
哪些种类
答:
目标的种类 依据目标的性质、顺序、层次等,对目标进行分类。
1、按照目标的性质分为: (1)数量化目标:以具体的数字所表示的目标
,这种目标常用在直线部门。例如: ①销售量或销售额; ②生产量; ③利润或利润率。 (2)进度目标:这种目标常用在职能部门。例如:人力资源部门的...
常见的
目标分类
方法有
答:
如下:
1、普遍性目标 是课程领域一般性、规范性的指导方针
。特点:普遍性、模糊性、指令性,可普遍运用于所有教育实践中。作用:对各门学科都有普遍的指导价值。优点:方向性、指令性。缺点:模糊、泛化、缺乏一定的科学依据、含糊不清逻辑不完整、具有一定的随意性。例如:柏拉图要培养哲学王;洛克的绅士...
教学
目标分类
的主要理论是
答:
教育目标分类理论主要包括以下几个方面:1.认知目标:认知目标是指学生在知识、技能和思维方面的发展
。这种目标通常包括学生的知识水平、技能水平和思维能力等方面的提高。2.情感目标:情感目标是指学生在情感、态度和价值观方面的发展。这种目标通常包括学生的情感体验、态度和价值观等方面的提高。3.行为目标...
课程
目标
的
分类
答:
1.认知目标:这种目标是关于学习的知识、概念和思维能力的目标
,其性质是普遍性的、客观的和可以测量的。例如,课程目标可以是培养学生的数学思维能力,提高学生的阅读理解能力等。2.技能目标:这种目标是关于学习特定技能的目标,例如,课程目标可以是让学生掌握某种技术或工艺,或者学会某种运动或表演技巧等。
简述组织
目标
的
分类
答:
常见组织目标分类:
1、主要目标指那些直接关系到组织主要受益人群体的需求和愿望的满足的目标
。2、次要目标指组织必须满足各种各样的次要受益人群体的需求和愿望。3、长期目标指在比较长的时间内才能达成的目标,通常是一年或几年后完成的目标。4、短期目标指组织短期内实现的目标,实现周期往往比较短。5、...
教学
目标
有
哪些分类
呢?
答:
分类
如下:1、认知领域
目标
认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感领域目标 情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。3、动作技能领域 动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能...
教学
目标
的
分类
包括哪三类目标呢?
答:
教学
目标
可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。教学科目(学科)是教学内容的基本门类。课程是指各个教学科目与课外活动的综合。所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真...
教育的
目标分类
目前教育目标分类主要有
哪几种
答:
1、传统的教学
目标分类
在西方的课程与教学组织和设计中,长期以来占支配地位的主张是,把教学目标分为“事实、技能和态度”三个领域。2、布卢姆的教育目标分类系统 认知领域 情感领域 动作领域层次 特征 ...情感领域目标分类知觉能力 指对所处环境中的刺激所做的观察和理解等。3、对于教学目标或者学习...
幼儿教育
目标
有
哪几种分类
方式?
答:
⑴按时间
划分
,可分为四个层次。第一层次:每一学年的教育
目标
; 第二层次:学期教育目标; 第三层次:一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元。 第四层次:幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。⑵按目标指导范围分——四个层次。第...
教学
目标分类
答:
后来,辛普森(E.J.Simpson)等人提出了
几种
不同的分类方法。第一个是辛普森等人于1972年提出的分类系统。这是目前应用较广泛的一
种分类
体系。情感领域的教学
目标
:1、接受,指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动等)。这是低级的价值内化水平。2、反应,学生主动参与学习活动并...
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