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商中间有0的除法教学反思
《猴子的烦恼》
教学反思
答:
我在
教学
过程中设计交流质疑环节,利用课件创设教学情境,逐步引导学生解决理解“0除以任何不是
0的
数都得0”。在合作探究环节理解掌握竖式
除法
中“
商中间有0
”的情况和“商末尾有0”的情况。 课堂整体以猴子分桃的形式展示,首先强调的是0除以任何不为0的数都得0,当桃子个数...
《
除法
的含义》
教学反思
答:
《
除法
的含义》
教学反思
1 《除法的含义》是除法学习的起始课,这节课的内容是理解除法的含义:把一个数平均分成若干份,求每一份是多少,用除法计算;以及认识除号,会写、会读除法算式。除法是一种新的运算,理解了除法的含义,还要为学生建构起除法的模型。教学过本节课之后,我有如下思考: 一.强调“平均分”,为学...
《用竖式计算有余数
的除法
》
教学反思
答:
《用竖式计算有余数
的除法
》
教学反思
1 如何用竖式计算有余数的除法是学生刚刚接触的新知识,所以教学中为了让学生对所学知识更感兴趣,主要是通过让学生操作,观察,思考这一系列活动完成的,这样可以激活学生的思维,使学生比较深刻地领会有余数的除法的计算法则,充分地体现了学生的主体地位。另外“余数...
《猴子的烦恼》
教学反思
答:
整节课下来,学生对于“
商中间有0
和末尾
有0的除法
计算”这一难点掌握的还是很不错的,出错率不高,并且大部分学生还能很好的用简便竖式来计算,不足的是:在讲“0÷任何不为0的数都得0”这一知识点时花费的时间过多,导致后面的练习时间很紧张,学生没有过多的时间去思考,有很多同学在...
三年级数学
教学反思
范文模板五篇
答:
三年级数学
教学反思
范文一:《口算除法》 《口算除法》是人教版三年级下册第二单元的教学内容,是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位数及除数多位数
的除法
奠定了扎实的知识和思维基础。作为本单元的起始,如何让孩子们理解除法的算理是重点也是难点。 根据以往的...
如何提高小学数学计算
教学反思
答:
学生的板演,作业的字迹、符号,一定要规范、整洁,确保不漏数,不抄错题。比如在学习小数的乘
除法
,就要求对题目中的数字、小数点、运算符号的书写必须符合规范,清楚。数字间的间隔要适宜,草稿上排竖式也要条理清楚,数位要对齐,特别是
商中间有零的
。2、培养正确的学习方法。方法一:打草稿的习惯。...
小学三年级数学《
除法
》知识点、教案及
教学反思
答:
1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。2、经历探索
商中间
、末尾
有0的除法
计算方法的过程,并能正确计算。3、在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。
教学
过程:一、教学例1 1、创设情境,提出问题 出示情境图,问:从图...
小学三年级数学
教学反思
五篇
答:
【篇一】小学三年级数学
教学反思
《口算除法》是人教版三年级下册第二单元的教学内容,是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位数及除数多位数
的除法
奠定了扎实的知识和思维基础。作为本单元的起始,如何让孩子们理解除法的算理是重点也是难点。 根据以往的经验,学生...
《分数与
除法
的关系》
教学反思
答:
《分数与
除法
的关系》
教学反思
1 这节课的重点是理解分数与除法的关系,难点是用除法意义理解分数意义。让学生通过本节课的学习,初步知道两个整数相除,不论是
被除数
小于、等于、或大于除数,都可以用分数来表示商。能运用分数与除法的关系,解决一些简单的问题。 这节课的内容还是比较简单的。如果单纯的教学它们的关系...
小学数学计算课
教学反思
答:
比如,在
教学商中间有0的除法
时,428÷4,很多同学都会把答案写成12,出现这种错误时,教师不但要讲清算理和计算过程,还可以结合估算,让他们养成通过估算来检验计算结果的习惯,这样能有效的提高计算的正确率 三、要研究学生的心理 学生计算时正确率不高,究其原因,没有掌握计算法则、方法的只是极少数,大部分同学都把...
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