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嘀哩嘀哩有哪些读音可以怎么组词
哩怎么组词
,哩的组词
有哪些
答:
哩哩啦啦、哩哩啰啰、嘀哩嘀哩、哗啦哗啦、嘎啦嘎啦等
。以下是对其中几个组词的详细 1. 哩哩啦啦:这个词语通常用来形容声音连续不断、断断续续的样子,如“雨哩哩啦啦下了一夜”。这个词语给人一种细腻、连绵不绝的感觉,适用于描述柔和而持久的声音。2. 哩哩啰啰:这个词语有些口语...
一年级下册语文《语文园地一》教案?
答:
2、读读背背: ⑴ 读读: 学生自己读对联,不认识的字,可以借助
拼音
;教师示范对联的
读法
,学生感悟吟诵的语气。(注意读的节奏稍慢,上联和下联节奏要相同,以显示其对应关系。上联一般要吟得低缓一些,下联一般要诵得高而平。如,杨柳 /绿/千里,春风/暖/万家。)学生模仿读、对读、齐读、想象读。 ⑵ 背诵: 学生...
二年级的下册语文教案
答:
可以默读课文,也可以大声自由地读课文,一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号,多读几遍,并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法,也可以给生字
组词
。 五、再读课文 说说自己读懂了什么,还有什么不明白的 六、作业 1、把你认为重要的词语抄写两遍。 2、课下搜集有关交通工具发展史的...
小学四年级语文下册语文园地一教学设计
答:
仿照《
嘀哩嘀哩
》句式说说:春天在哪里?春天在大地上—— 2、四人小组交流收集到的图片、资料。 3、派代表全班展示、交流 三、我听到的春天 自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音,谈谈自己的感受 四、我画的春天 1、自由画春天 2、小组交流你画的什么,为什么这样画。 3、评一评谁画得好,讲得好 4、派代表在...
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计
答:
1、能按要求进行表达和交流。 2、结合口语交际内容进行拓展训练。 〖教学重难点〗 注意语言表达流利、通顺、完整。 〖教学过程〗 一、口语交际 1、“歌唱春天”: 激发学生兴趣,感受春天的旋律。 (如:《
嘀哩嘀哩
》《春天在哪里》) 2、“我看到的春天”: ①说说自己关于春天景物的观察所得。 ②将收集到的有关...
小学一年级春天课件
答:
二、欣赏《
嘀哩嘀哩
》 1、初听歌曲(课件录音) 师:哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢? 2、复听歌曲(教师演唱) 师:让我们再来细细的听听,一起来感受一下,这首歌曲唱出了一个怎样的春天?(生:美丽的春天、快乐的春天……) 3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧! 三、歌表演《大树妈...
《语文园地一》教学设计
答:
1、能按要求进行表达和交流。 2、结合口语交际内容进行拓展训练。 〖教学重难点〗 注意语言表达流利、通顺、完整。 〖教学过程〗 一、口语交际 1、“歌唱春天”: 激发学生兴趣,感受春天的旋律。 (如:《
嘀哩嘀哩
》《春天在哪里》) 2、“我看到的春天”: ①说说自己关于春天景物的观察所得。 ②将收集到的有关...
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计
答:
1、能按要求进行表达和交流。 2、结合口语交际内容进行拓展训练。 〖教学重难点〗 注意语言表达流利、通顺、完整。 〖教学过程〗 一、口语交际 1、“歌唱春天”: 激发学生兴趣,感受春天的旋律。 (如:《
嘀哩嘀哩
》《春天在哪里》) 2、“我看到的春天”: ① 说说自己关于春天景物的观察所得。 ② 将收集到的...
自主学习语文园地一的小节是什么
答:
(如:《
嘀哩嘀哩
》《春天在哪里》) 2、“我看到的春天”: ①说说自己关于春天景物的观察所得。 ②将收集到的有关春天的图片,资料交流介绍。同桌介绍—全班展示。 3、“我们听到的春天”,找学习小伙伴,介绍自己听到的春天的声音,谈谈自己的感受。 4、“我画的春天”,把春天的图画作品全班交流介绍。 二、...
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