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四年级下册《小数的意义》教案
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标 1. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。 2. 使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动,经历小数含义的探索过程,增强与同伴合作的意识,体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣。
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学内容: 小数的意义 教学目标:1、使学生理解小数的意义。 2、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力。初步渗透对应思想和分类思想。
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、激发学生大胆质疑、问答,培养创新意识。 教学重点:理解小数的意义 教学难点:理解三位小数的意义 教学...
四年级下册
数学
《小数的意义
和读写法
》教案
答:
生:分母是1000的分数可以用三位小数表示。(师板书)
4
、推想、概括
小数的意义
师:试想一
下
:把一米平均分成一万份,其中的一份用分数怎样表示?小数呢?如果平均分成十万份呢?师:能不能把我们刚才的这些发现概括成一句简洁明了的话呢?生交流,师引导说出:分母是10、100、1000、、、的分数可以用小...
小数的意义教案
范文六篇
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标:1.结合具体情境,掌握用“四舍五入法”求小数的近似数,会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2.在学习
小数意义
和性质的过程中,培养探求知识的兴趣。3.提高合作探索知识的能力。重点难点:用“四舍五入法”求小数的近似数。教学方法:启发引导、自主探究...
《小数的意义》教学设计
答:
一、教学内容:人教版数学
四年级下册
第四单元
《小数的意义》
第一课时,教材32、33页例1 二、教材分析:选用米尺作为直观教具,以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。通过3个层次让学生进一步认识到:把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用分母是10、100、1000的分数表示,这样的...
四年级下册
数学
小数的意义教案
答:
四年级下册
数学
小数的意义
教学 反思 《课标》指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程,要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念,在设计本课时,我注重让学生经历探究与发现的过程,使他们在动手、动脑、动口中理解知识,掌握 方法 ,学会思考,获得积极的情感体验小学 四年级数学
下册《小数
...
北师大版
四年级下
数学
教案
答:
下面是我为你整理的北师大版
四年级下册
数学
教案
,一起来看看吧。 北师大版四年级下册数学教案:
小数的意义
(一) 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握
小数意义
。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教材简析: 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习
小数四
则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇2 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)
四年级
(
下
)第69~72页例1、例2和课堂活动第1,3,4题。 教学目标: 让学生结合现实情境,进一步认识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。 实验目标: 1、利用多媒体课件,激发学生认识小数学习小数的欲望。 2、通过直观...
四年级下册《小数的意义》
教学
教案
答:
1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,1毫米就是新人教版数学四年
下
第四单元
小数的意义
和性质
教案
(一) 米,用小数表示就是0.001米。(2)小结。分母是100的分数,可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。分母是1000的分数,可以写成三位小数。三位小数表示千分之几。3、小数的意义。分母是10...
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