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四年级桂林山水课文作者
《漓江的水》的
作者
是谁?
答:
《漓江的水》,即为《桂林山水》,这是小学四年级的课文,是人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文
。文章概括了桂林山水在祖国风景名胜中的地位,又交代了作者游览桂林山水的缘由。同时引起了我们对桂林山水的向往。通过描写桂林水的静、清...
《
桂林山水
》主要内容是什么??
答:
课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。表达热爱祖国山河的情感。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文
。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者;接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。最后整合桂林...
桂林山水
几
年级课文
答:
《桂林山水》是四年级课文,
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文
,全文层次清晰,语句协调,多用对偶,写得形象生动,引人入胜。原文:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,观赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这...
课文桂林山水
甲天下是几
年级
的
桂林山水课文
原文
答:
“桂林山水甲天下”出自散文《桂林山水》,这篇文章被选入人教版四年级下册语文教科书第二课。
《桂林山水》的作者是现代作家陈淼
,原文写于1962年5月,这个题目出自课本编者,节选自陈淼的散文《漓江春雨》。《桂林山水》的赏析 《桂林山水》全文的层次清晰,语句协调,描绘了桂林山水的胜境。作者为了突出桂...
桂林山水课文
是几
年级
的
答:
四年级。《桂林山水》是人教版语文四年级下册的教科书第2课课文,
是现代作家陈淼在1962年创作的一篇游记散文
。《桂林山水》这篇文章用桂林山水甲天下吸引读者,使漓江水桂林山与众不同的特点更加明显突出,最后整合桂林山水山水,互相映衬形成连绵画卷的美景,跃然纸上,引起读者回味与遐想。
描写
桂林山水
的
课文
是几
年级
,内容是什么?
答:
选自
陈淼
的《桂林山水》 新人教版小学语文四年级下册。人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石...
小学语文
四年级
《
桂林山水
》的
课文
答:
《桂林山水》是现代作家
陈淼
于1962年创作的一篇游记散文。接下来由我为大家整理出小学语文四年级《桂林山水》的课文内容,仅供参考,希望能够帮助到大家! 小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇1 “江做青罗带,山如碧玉簪。”山水甲天下的广西桂林,是一个从向往的地方。 桂林的山虽不雄伟挺拔,但星罗棋布,清秀奇绝...
作者
写
桂林山水
是按照什么顺序
答:
作者
写《
桂林山水
》是按照从总到分,又由分到总的手续描写的。《桂林山水》全文按照“由总到分,再由分到总”的顺序共分四个自然段。在第一自然段,作者首先采用总写的方法,写荡舟漓江观赏桂林山水是因为突出了桂林山水美;第二、三自然段,采取分写的方法,分别写了漓江水和桂林山的特点,先写...
小学
四年级
下册语文第二课
桂林山水
的
作者
是什么?
答:
作者:
陈淼
,在左下角。
《
桂林山水
》 写法上的特点
答:
《
桂林山水
》 写法上的特点主要表现在两个方面:第一:层次清晰,语句协调。主要表现在整句和散句的结合上所显示出来的语言的外在美,出现了不少排迭和对偶的句式,即整句。第二:形象生动,引人入胜。与外在美的对立一面便是内情美、意境美。
作者
为了突出桂林山水的一个“甲”字,展开想象,运用...
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桂林山水出现在部编版几年级
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