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四年级白鹅课文 原文
课文
《
白鹅
》的主要内容是什么?
答:
1、《
白鹅
》
原文
如下:这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,...
白鹅课文原文
白鹅课文原文是什么
答:
这
白鹅
,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来...
小学语文《
白鹅
》
课文
答:
白鹅
抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。 除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了,这环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅,使我恋恋不忘。 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚...
四年级
上册《
白鹅
》
原文
答:
(提前板书:
白鹅
)上一节课我们已经读过
课文
,一提到丰老先生的鹅,你脑海中立刻浮现出一只怎样的白鹅? 口头填空:(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)(板书:高傲的) 二、品读赏析。 同学们都认为这是一只高傲的白鹅,下面请同学们自由朗读课文,细细地品味:鹅的高傲具体表现...
课文白鹅
主要写了什么内容?
答:
白鹅原文 四年级
上册语文
课文
白鹅练习题 课内。4、白鹅又名沙坪小屋的鹅,1946年夏写于重庆,作者是丰子恺,接下来分享具体的内容
白鹅课文原文
这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我,我亲自抱了这雪白的。
四年级
上《白公鹅》的
课文原文
答:
一、
课文
理解 1、 作者 俄国 叶·诺索夫 2、 作者从两方面介绍白公鹅走路的姿态和平时的活动 3、 拟人夸张的手法
4
、 最后一个自然段破折号的作用:表示话题的转移 5、 两篇课文的比较:不同:语言风格不同,丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”;叶诺索夫说鹅是“荣膺海军上将”。这是由于国籍、民族不同...
白鹅
这篇
课文
可以分为几个部分,每个部分写了什么?
答:
《
白鹅
》
课文
可以分为四个部分 第一段(第1~2自然段):“我”将白鹅带到了家,认为它是一个高傲的动物。第二段(第3自然段):介绍白鹅叫声的特点。第三段(第
4
自然段):介绍白鹅傲慢的步态。第四段(第5~7自然段):介绍白鹅可笑的吃饭方式。
白鹅
是几
年级
的
课文
?
答:
问题一:小学
四年级白鹅
阅读
课文
小学四年级语文上册课文讲解:白鹅 一、说教材 《白鹅》是小学语文第七册课本中的第四单元的13课,是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。作者重点表现的是白鹅性格的特点――高傲。再者篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外,作者还...
《
白鹅
》中的白鹅作者幽默地称它为什么
答:
课文
第四段中,作者为什么称呼白鹅是 鹅老爷 作者用以称呼白鹅,因为:在它家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。而且表现得“架子十足”。用“鹅老爷”似乎含有贬义的词语来表现鹅的个性、傲慢以及尊贵。 从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情. 【附】
白鹅原文
①这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这...
白鹅课文
是什么版本的?
答:
四年级
语文下册(五四制部编教材)15、
白 鹅
学习要点解析 一、主要内容理解。(了解)
课文
是作者对在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅
的回忆。主要对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动地描绘,从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面写出了白鹅的高傲。表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。二、...
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