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四年级科学下册教学设计
四年级下册科学教案
答:
1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观:发展探究身边
科学
现象的兴趣。【
教学
重点】 解释静电...
粤教版小学
科学四年级下册
弹力
教案
及反思?
答:
【
设计
意图:通过此环节的设计,培养孩子平时仔细观察的良好习惯】活动总结:今天,我们学习了弹力这样一种
科学
现象,像刚刚我们同学列举的事物,像我们刚刚玩的游戏。其实,生活中,有弹性的物体很多,只要我们有一颗发现的心,科学现象就在我们身边,只要我们善于观察,相信同学们都能成为一个小小的科学家。
四年级下册科学教案设计
答:
1.1 电和我们的生活 1、调查家中的电器 2、交流我们知道的电的知识
教学
后记:1.2 点亮我们的小灯泡 教学目标:1、经历用一跟电线、一个电池,使一个小灯泡亮起来的活动过程;2、学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线;3、学会画一个发光小灯泡的连接装置图;
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人教版小学
科学四年级下册教学
计划
答:
人教版小学
科学四年级下册教学
计划篇一 一、指导思想 湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学知识,科学思维方式,科学技能 训练。关注对科学的理解,对科学的态度与价值观,以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展,为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。 注重改革学生的学习方式...
苏教版
四年级下册科学教学
计划
答:
苏教版
四年级下册科学教学
计划篇一 一、教材分析 本册教科书有四个单元:“光”“生理与健康”“物体的运动”和“常见的力”。 本教材在原有“任务驱动” 学习 方法 的基础之上,又增添了一些特色。例如: 1、教材设置了“网上学”栏目; 2、教材的呈现形式灵活多样; 3、教材的建设系列化; 本教材以《科学课程...
小学
四年级下册科学教案
(河北人民出版社)
答:
板书
设计
2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾 (幼虫) (成虫) 课题2.3 我们来抽丝
教学
内容 教材P21—P22 教学目标 过程与方法1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2、学习抽丝的基本方法,掌握抽丝的一般技术。3、测量一根丝的长度。
科学
知识1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业...
大象版
四年级科学教学
计划
答:
本单元是《
科学
》教材
四年级下册
第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时“你曾经……”,“假如我们是……”“听证会”。以易于激发学生兴趣的活动为载体,强调了
教学
内容的可实践性和学生的参与,使学生...
教科版
四年级下册科学
《怎样观察,描述矿物》第二课时
教学设计
答:
这一环节的设置目的在于:以四人小组为单位,分别描述班中任意一个同学的相貌让其余三位同学猜,通过该活动,让孩子们初步掌握描述物体特征的方法,从而为有效地描述矿物的特征打下基础。②描述我们的矿物。·你发现了矿物有多少特点?·你怎么去描述这些特征呢?·小组活动:互相描述,评一评。·一起为...
急需大象版
四年级下册科学教案
答:
大象版小学
科学四年级下册教案
第一单元 自然法庭的听证会本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元是本学期探究过程能力的准备单元——“探究过程能力训练单元”本单元取法“法庭听证会”...
鄂教版
四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
教学设计
答:
[
教学
对象分析]:圆珠笔对
四年级
学生来说是非常熟悉的,是学习必不可少的工具。但平时学生很少用心去观察、研究它们,问个为什么。本课以学生自主探究为主,引导学生自主猜想、
设计
实验、得出结论、拓展探究,充分体现学生主体地位,营造我要学、我爱学的课堂氛围。[教学内容分析]:本课是针对学生常用的...
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