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四年级课文繁星课文原文
巴金的《
繁星
》
原文
是什么?
答:
原文
:我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的
繁星
。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们...
繁星
这篇
课文
是谁写的?
答:
繁星
闪烁着—— 深蓝的天空, 何曾听得见他们对语? 沉默中, 微光里, 它们深深地互相颂赞了。 【二】 童年啊! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。 【三】 万顷的颤动—— 深黑的岛边, 月儿上来了! 生之源, 死之所。 【四】 小弟弟啊! 我灵魂中三颗光明喜乐的星, 温柔的 无可言说的 灵...
《
繁星
》
全文
答:
原文
:我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的
繁星
。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园子。星光在我们的肉眼里虽然微小,然...
繁星原文
答:
繁星
闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!四小弟第呵!我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵!五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光...
部编版小学
四年级
上册语文第4课《
繁星
》
课文原文
及知识点
答:
四、理解词语
繁星
:多而密的星星。纳凉:乘凉。静寂:没有声音;很静。群星密布:像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。半明半昧:形容有时明亮,有时昏暗。梦幻:如梦的幻境;梦境。五、词语搭配 (密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天...
现代文思维导图15--《
繁星
》
答:
课文
按照时间顺序,紧紧围绕“
繁星
”展开描写,状写了“我”在 不同时期、不同地点 观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受。
全文
共四个自然段。首先,第1自然段描写“我”最爱看繁星,回忆从前在 家乡 夜晚望星天的情景和...
巴金写的
繁星
这篇文章表达了作者什么的思想感情
答:
表达了作者对
繁星
和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。《繁星》是部编版
四年级
上册第一单元的一篇
课文
,是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记,课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和享受。
在
繁星
一文中作者为什么觉得自己是一个小孩子睡在母亲的怀里。_百度...
答:
作者从主观的感觉上,从自己的所见中来描绘自然景物,仿佛
繁星
也带了感情,也有了生命。这是写当时的感觉,实则曲折地表现了自己那种寂寞的感情。
课文
第三段末尾说“在星的怀抱中我微生着,我沉睡着,我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲怀里了。”前一句用我“沉睡着”说的是我睡的神态,后一句是...
繁星
这篇
课文
表达了作者怎样的思想感情?
答:
课文
《
繁星
》以“繁星”为线索,以“喜爱”为感情主线,表达作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。《繁星》是当代作家巴金创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写。同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
全文
语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之...
繁星
(一)短诗?
答:
繁星
(一)繁星闪烁着——深蓝的天空,何曾听得见他们对语?沉默中,微光里,它们深深地互相颂赞了。在艺术表现上,这首诗抓住夏夜星空的特点,为读者描绘了一幅繁星闪烁、太空深邃、星星互相颂赞的生动而又优美的画面,为读者提供了艺术再创造的广大空间。诗人运用拟人化手法,融情入景,赋予星星以人的...
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