22问答网
所有问题
当前搜索:
固着和倒退
简述弗洛伊德人格发展的阶段理论
答:
简述弗洛伊德人格发展的阶段理论如下:弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:本我、自我、超我。1、本我:位于人格结构的最低层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。本我是无意识,非理性的。遵循快乐原则。2、自我:位于人格结构的中间层,从本我中分化出来的,其作用是调节本我和...
弗洛伊德人格发展五个阶段是什么?
答:
第一阶段口腔期(出生-1岁):在这个阶段,婴儿的生存和发展主要依赖于口腔和进食。因此,婴儿的生理满足和安全感来自于吃、吸和咀嚼。如果婴儿没有得到足够的母乳喂养或被离开母亲的怀抱,会导致不安全感和焦虑情绪。第二阶段肛门期(1岁-3岁):在这个阶段,儿童开始学习控制自己的大小便和排泄。如果...
人在受挫后会产生什么样的情绪反应呢?
答:
有的男人受了上司的气回家打老婆等。3、冷漠。这是一种与攻击相反的行为反应。当个人遭受挫折时表现出无动于衷、漠不关心的态度,似乎毫无情绪反应。其实,冷漠并非不包含愤怒的情绪成份,只是个体把愤怒暂时压抑,内心深处则往往隐藏着很深的痛苦,是一种爱压抑极深的反应。4、退化。又叫
倒退
或回归。...
弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是什么
答:
弗洛伊德认为,在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异,这种变异主要有
固着和倒退
。在某个阶段,力比多过度满足或缺乏,如果力比多在发展过程中遇到挫折,就会从后一个阶段返回到前一个阶段,固着和倒退都会对人格的发展产生不良影响。人格发展的五个阶段对人格发展的重要性是毋庸置疑的,而前三个...
弗洛伊德人格发展五个阶段是什么?
答:
弗洛伊德认为,在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异,这种变异主要有
固着和倒退
。在某个阶段,力比多过度满足或缺乏,都会使力比多停止在这个发展阶段上,此为固着。如果力比多在发展过程中遇到挫折,就会从后一个阶段返回到前一个阶段,此为倒退。固着和倒退都会对人格的发展产生不良影响,导致神经症和精神病。
挫折后的不良心理反应
答:
遇到挫折后表现的反应是各不相同的。挫折如不超过个体的容忍力,则是一种磨炼。它引导个体的认识产生创造性的变迁,增长解决问题的能力,引导人们以更好的方法满足需要。然而挫折过久、过强、超过了个体的忍受力,个体不能正确对待,则可引起适应不良,情绪紊乱,发生疾病或行为的偏离。\x0d\x0a挫折后...
弗洛依德性心理学发展阶段
答:
比如洁癖中的一部分,按照弗洛伊德的性心理发展理论,可以认为是肛门期性欲时期的心理
固着
。解释(早期精分的特点就是范性论,现在已经不适用了):当性敏感度从口腔转移到肛门时,并没有进一步转化到生殖器,而是由于如厕训练时的挫折,心理能量固着在肛门期。形成了以肛门直肠为主导的性敏感带,即生理基础...
弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是什么?
答:
5. 两性期:通常在青春发育期开始,大约13岁对男性,12岁对女性,此时个体开始意识到两性差异,并对建立婚姻家庭关系产生认识。在每个阶段,适当的教育和引导对于防止力比多的
固着和倒退
至关重要,这有助于个体形成健康的人格发展。特别是前三个阶段,它们对个体成年后的人格模式具有决定性的影响。因此,...
弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是什么
答:
潜伏期从大约七八岁开始直至青春期前,此时对性和异性的兴趣减退,儿童对外部世界产生兴趣,超我发展进入关键期。两性期大约在青春期开始,此时性别差异显著,对建立婚姻家庭的意识形成。在每个发展阶段,家长和教育者的适当引导对于预防力比多的
固着和倒退
至关重要,以促进儿童健康的人格发展。特别是前三个...
不典型孤独症是什么?
答:
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言
倒退
,或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
固着
固着行为
信念固着
思想固着
定时功能固着
功能固着定势
固着例子
打破固着
印象固着