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地方课程正高级
教师
高级
职称论文要求
答:
取得
高级
教师资格后,具备下列条件之一:(一)在公开出版的专业期刊上发表教育教学论文3篇以上(均为独撰或第一作者)。(二)公开出版本专业学术专著一部(主笔或第一作者),同时在公开出版的专业期刊发表教育教学论文一篇以上。(三)参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、
地方课程
...
什么是
正高级
教师?
答:
正高级
教师不是特级教师,正高级教师是一种职称;特级教师只是一种荣誉称号,并不纳入全国或者
地方
的职称系列。一、特级教师 特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号。1978 年 12 月,教育部和国家计划委员会联合颁发《关于评选特级教师的暂行规定》,指出:为了提高人民教师的社会地位充分发挥...
教授是
正高级
职称吗
答:
教授是
正高级
职称。大学教师的职业划分有助教、讲师、教授等职称。那么在大学里,教授也是分为等级的。首先,教授可以分为正教授和副教授,在教授里一共有七个等级,其中1-4等级为正教授,5-7级为副教授。因此,一级教授为最高级别的教授,七级教授是等级最低的副教授。教授职称的高低,可以反映出学...
正高职与教授有什么区别
答:
具有很强的教育教学能力,对本学科
课程
的教育教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的资讯科技与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。 第五条业绩成果标准 具有丰富的教育教学经验,胜任中学各年级...
山东省基层中小学教师
高级
职称评审条件指导标准
答:
班主任工作量按教师标准课时量的一半计入,走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。“双肩挑”人员要符合事业单位专业技术岗位兼职审批要求,同时要教授1门以上国家或
地方课程
,课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。(七)符合国家和省规定的继续教育有关要求。四、业绩能力水平 (一)...
正高工评审条件?
答:
1、大专学历,从事本专业技术工作满3年可申报助理级,助理级满4年可以申报中级,中级满7年可申报
高级
(须修完本专业大学专科主要
课程
,并取得结业证书); 2、本科学历,从事本专业技术工作1年可申报或单位直接评为助理级,助理级别满4年可申报中级,中级满5年可申报高级; 3、硕士学历,从事本专业技术工作半年可申报助理级...
课程
如何设置:国家、
地方
与校本课程三级管理
答:
例如在初中阶段所开设的数学、语文、外语、历史、地理、音乐、美术、体育、物理、化学都属于国家课程。 所谓
地方课程
是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。地方课程在充分利用地方教育资源、反映基础教育的...
高级
教师职称评定条件什么?
答:
基本条件 1.拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责...
高中老师中高的级别和大学副教授哪个级别高
答:
高中教师的职称有三级教师,二级教师,一级教师,高级教师,
正高级
教师,正高级教师是高中教师最高的级别,相当于大学的副教授级别,但待遇跟副教授的差别挺大的。高中教师的工资是由
地方
财政发放,在一些县的高中教师工资普遍不高,就算是评到正高级职称的高中教师工资跟大学副教授的工资差别是较大的,...
软考高项通过之后,如何准备评审以获得
正高级
职称资格?
答:
正高级
职称资格获取的方式如下:1、首先需要单位聘你在副高级岗位,软考只是职业资格,只有单位聘你在副高级岗位后,你才是高级工程师。2、根据单位不同,聘副高岗有的有工作年限要求,有的没有,或者说主要是看你们单位一把手愿不愿意聘你。我就是从直接从专技12跳专技7的。3、单位聘你在副高岗后(...
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