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声音震动的小实验
物理:
声音
是由物体
的振动
产生的 例子有哪些?
答:
可以从试验中得出答案。
1、做拨动小锯条实验
。让大家把小锯条放在桌子边上,一只手压住小锯条的三分之二处,另一只手轻轻去拨动小锯条的另一端,用眼睛看小锯条发生了什么变化,用耳朵听一听小锯条发出的声音。 2、做拨动橡皮筋试验,观察拨动橡皮筋时有什么变化,听到什么,提问,通过这两个试验,...
一个关于
声的实验
答:
1、声音的产生(1)
音叉实验做法
:将悬吊着乒乓球接触不发声的音叉,球并不跳动; 将音叉敲响,再使球接触音叉,球跳动。结论:发声的物体在振动。(2)钢尺实验做法:用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,适当调节钢尺伸出桌面的长度,拨动伸出桌面的端部, 钢尺能够发出声音,观察到钢尺在振动。结...
四年级上册科学
声音
是怎样产生的
答:
拨动、拍打、敲击钢尺,用手拍打鼓面或用鼓槌敲击鼓面,用小锤敲打音叉都能发出声音
,发出声音时可以观察到橡皮筋、钢尺、鼓面和音叉在震动,把音叉插到水槽的水面,音叉能溅起水波。随着振动的停止,便不会听到声音。四、实验结论:物体通过振动发出声音,声音是物体振动产生的,没有振动就没有声音。声...
物理老师用纸杯留声机成功留声,他是怎么做到的?
答:
也就是说:当你在纸杯的杯底上固定了一根钢针,对着纸杯说话,
声音的震动
引起杯底的震动,改动的钢针在塑料下痕迹;还原的时候让钢针的针尖放到声道上,然后转动被子,带动纸杯的底部震动,那么一开始你所说的话就会被传播出来了。以上就是留声机制作的原理,所以同学们学好物理是非常关键,不仅能开拓同学...
声音
是怎样传播的作业设计
答:
实验三:在水里拍打水面,可以听到声音,说明声音可以在液体中传播
。拓展介绍:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动...
初二物理
答:
将钢尺按在桌上,一半悬空。另一只手弹一下,听
声音
(
振动
产生声音)将钢尺举到音响旁边,打开音响,感觉振动(声音带动
震动
)在水里敲钢尺,听声音(声音可以在空气以外的地方传播)
初2物理声现象
答:
1、方法:用两手指拨动橡皮筋,使橡皮筋
震动
结论:物体
振动
发声 2、方法:用不同的力量拨动橡皮筋,结论:力不同,听到的响声不同
音叉
振动
小球
的实验
方法
答:
音叉振动小球的
实验
方法如下:
声音
是由物体振动产生的,但物体的振动不容易直接观察,为了观察到它的振动,放一小球,
振动的
音叉将小球弹开.通过小球的振动来反映音叉的振动 将小球紧靠发声的音叉,可以看到小球被多次弹开.此现象说明音叉发声时在振动.这种研究问题的方法叫转换法。“音叉振动发声的原理...
给你一把刻度尺,利用它可以做哪些声学
实验
?对每种实验写出主要实验过 ...
答:
1、说明音调与频率有关:将钢尺探出桌边,拨动钢尺振动,使其振幅相同,而振动快慢不同,发出
声音的
音调就不同。2、说明响度与振幅有关:将钢尺探出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,使其振幅不同,而振动频率相同,发出声音的响度就不同。【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体
的振动
产生的,...
...
声
现象题目:用一把钢尺做两个关于声现象的
实验
,说明做法。(运用初 ...
答:
第一个:把耳朵贴在刚尺的一端,然后让另一端振动,可以听到两次
振动的声音
,一次是通过钢尺传播,另一次是通过空气传播。第二个:在钢尺的一端放上碎纸片,让另一端振动,纸片会飞起来,因为声波传到另一端,使它振动。
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