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多元智力理论换个说法
智力
的
理论
有哪些
答:
一、
多元智力理论
(Multiple Intelligence Theory)。这一理论最早由霍华德·加德纳提出,他提出了七种不同的智力类型:语言智力、逻辑数学智力、空间智力等。该理论的核心观点是,每个人在特定的智力领域内,有着不同的优势和弱点,智力并非单一能力,而是由多种能力构成的组合。这一理论对于教育实践的...
什么是“
多元智力理论
”?
答:
1.
多元智力理论
的定义:多元智力理论强调每个人都有自己的独特智力组合。传统的学校教育体系主要侧重于语言和数学逻辑能力,但多元智力理论指出,还有其他类型的智力同样重要,如音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力等。这些不同类型的智力在不同的个体中的表现形式和程度会有所不同。详细解释:加德纳认...
有哪些
智力理论
?
答:
经典智商理论:最早由法国心理学家比奥兰提出,认为智商是一个固定的、遗传决定的普遍能力,可以通过智商测验进行测量。
多元智能理论
:由美国心理学家加德纳提出,认为智力不是一个单一的能力,而是由多个独立的智能组成的,如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。三元智力理论:由美国心理学家斯特恩...
什么是
多元智力理论
?
答:
加德纳认为,一方面,智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关,这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同,对智力表现形式的要求也不尽相同;另一方面,智力既是解决实际问题的能力,又是生产及创造出社会需要的产品的能力。他提出了关于智力及其性质和结构的新理论──
多元智力理论
。加德纳的多元智力框架...
什么是“
多元智力理论
”?
答:
多元智能理论"--被认为是人类智力认识上的一大飞跃
。在过去的20年里,他和同事已经解决了智能的行为评估等一系列问题,用来实施多元智能化的个性教育。多元智力理论在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响,并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。现在,美国有上百所学校自称为多元智力...
教育综合基础知识:人物
答:
5、 加德纳——
多元智力理论
6、 斯滕伯格——三元智力理论 人格理论 1、 奥尔波特——共同特质、个人特质(首要特质、中心特质、次要特质)2、 卡特尔——个别特质和共同特质、表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、动力特 质能力特质和气质特质 3、 塔佩斯——求新性、尽责性、外向性、随和性和...
多元智能理论
的八种智能?
答:
多元智能理论
八种是:语言智力、音乐智力、 逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、内省智力、人际关系智力、自然智力。1、语言智力 是指对外语的 听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演说家和政治领袖等人身上有...
智力
有哪些
理论
答:
此外,群因素理论强调智力的整体结构而非单一能力,认为存在一系列相互关联的智力群因素。二、智力层次理论 智力的层次理论是另一种重要的智力理论。该理论主张智力是一个多层次的结构,包括不同的层次和领域。例如,加德纳的
多元智力理论
提出了九种不同的智力领域,包括语言智力、数学逻辑智力等。每个领域都...
多元智力理论
是什么
答:
多元智能理论
是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念。多元智能理论是霍华德加德纳提出来的,多元智能理论改变了传统的仅以语言和数学智能衡量人的智力水平的评价,它强调人的智能是由互相联系却又各自独立的多种能力组合而成。多元智能理论是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的...
什么是
多元智力理论
的概念
答:
多元智力理论
为我们提供了一种个人发展的新模式,使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展,审视我们对学生的评价,从而树立科学的学生观、教学观、课程观、评价观。 学生观 多元智力理论所倡导的学生观是一种积极的学生观。加德纳认为,每个人都或多或少具有8种智力,只是其组合和发挥程度不同。每个学生都有自己的...
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