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奥尔夫音乐《下雨了》教案
幼儿园大班
音乐教案
答:
首先失去平衡而挪动脚步者为输;《跳马
》
:一个人弓着腰,另一个人借助双手臂的支撑力量从上面跳过去。有一定的危险性!幼儿观看欣赏切勿模仿。 4、师生一起探讨如何在圈上找朋友。 5、随
音乐
,幼儿尝试两两合作进行游戏。 (前半部分主要是表演游戏,幼儿会把注意力放在听音乐的变化和模仿老师的动作上,但是音乐变化很...
幼儿园中班健康
教案
答:
1、听到太阳出来了的信号后,幼儿将标记固定于胸前,翻到蝴蝶一面,扮演蝴蝶在操场中四散飞舞。听到“
下雨了
”蝴蝶马上躲到 与自己颜色相同的 花周围,看谁躲得快。幼儿 随着
音乐
做蝴蝶飞的 动作,听到信号后快速作出反应,游戏若干次。 2、结伴游戏: 蝴蝶找朋友: ——“一半幼儿将标记翻到小花一面,扮演小花;另一...
大班
教案
答:
一、开小车进场。 1.师:今天天气真好,我们开车去玩吧(播放轻快的
音乐
,随教师进场), 2.(播放雷声)师:快
下雨了
,我们赶快找个地方躲雨吧。 3.玩手指游戏。 师:小朋友,下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌:下雨了,撑把伞,雨停了,收伞了。 二、展示伞的用途,进一步了解我们鹤山的工业...
中班
教案
答:
中班
教案
篇6 一、设计思路: (教情学情也包含在内)本次活动是根据民间游戏"桃花朵朵开"与
奥尔夫音乐
教学法相结合的综合性游戏。奥尔夫教学法提出幼儿的动作发展先于语言,这也正切合中班幼儿的特点。本次游戏活动通过《孤独的牧羊人》这首两拍子节奏鲜明、轻快的轻音乐,培养幼儿的节奏感,通过律动来激发幼儿对音乐...
幼儿园大班
教案
答:
圣桑《动物狂欢节
》
之《水族馆》 8、幼儿操作 幼儿听着音乐节奏,给不完整的图谱画上泡泡。 活动反思: 通过故事引导,在图谱、律动的启示下,孩子们很快掌握了曲式。在活动中,孩子们倾听音乐时的专注及参与游戏的热情,让我再次感受到了
奥尔夫音乐
教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性,让孩子们在轻松、...
“春天”幼儿园大班主题活动
教案
答:
6、音乐:歌曲“打电话”
奥尔夫音乐
体验 7、科学:多变的天气 植物的变化 “春天”幼儿园大班主题活动
教案
4 设计意图 根据《3—6岁儿童学习与发展指南
》
中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点,所以我选择了...
幼儿园大班
教案
答:
幼儿园大班
教案
篇1 设计意图 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)
》
健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"、"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。根据大班年龄特点开展户外体育...
幼儿园小班游戏
教案
答:
如《小跳蚤
》
中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏,起到示范作用,接着让幼儿两两结伴游戏,最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对
音乐
游戏表达表现的兴趣。 幼儿园小班游戏
教案
篇3 活动目标: 1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。 2、培养幼儿合作交往的能力。 3、指导幼儿根据歌曲的节拍...
“春天”幼儿园大班主题活动
教案
答:
1、播放
音乐《
春天在哪里》,幼儿入场。 2、教师提问: ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么?(花、草、树) ——这首歌叫什么名字?(春天在哪里) ——那春天有什么?(幼儿互相交流,并且2—3名幼儿说说) 3、教师:原来小朋友们眼中有那么美丽的春天,今天老师带来了一些图片,春天就藏在这些图片里,让我们一起来找一...
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