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如何指导低年级阅读
如何
培养小学
低年级
学生的语文
阅读
能力
答:
一、培养孩子的阅读兴趣
兴趣是儿童学习最好的老师,孩子的阅读兴趣直接影响其阅读行为、阅读理解。愉快的情绪能使孩子乐于看,愿意听,并与成人进行信息上的交流。所以把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上,这是指导阅读的关键。1、
在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣
老师在教学活动中设法运用一定手段调动学...
低年级如何
有效
阅读
答:
低年级孩子的阅读表达和理解能力还不够成熟,
需要家长、老师的指导
。在读书时,
可以示范孩子如何朗读、停顿、强调,引导孩子注意语音语调
。在阅读时,也要帮助孩子理解故事情节、角色性格和情感变化,提高孩子的阅读理解能力。
启发思维
,促进孩子阅读思考 阅读不仅是获取信息、提高知识水平的途径,更是培养孩子...
如何
进行小学
低年级阅读
教学
答:
小学低年级阅读教学的方法:
1、注重朗读
,通过朗读来培养学生自主感悟、理解课文的能力。 通过朗读,可以调动学生学习的积极性,使语文教学课堂充满活力,同时还可以发展学生的语言,激发学生的想象力。通过课堂上的朗读,学生受到了情感的熏陶,学到了阅读的方法。2、
运用好自主、合作、探究的学习方式
,充分...
低年级阅读
教学的有效方法
答:
一、激发兴趣,让学生作好阅读准备
。《课标》中把喜欢阅读,感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目标的第一条,可见激发阅读兴趣在低年级是多么重要,因此,低年级阅读学习要从激发阅读兴趣开始,阅读前让孩子做好情感态度的准备,要能引起孩子强烈的好奇心和求知欲,让他们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进...
如何引导低年级
学生进行
阅读
答:
激发兴趣,让学生作好阅读准备,低年级阅读学习要从激发阅读兴趣开始
,阅读前让孩子做好情感态度的准备,要能引起孩子强烈的好奇心和求知欲,让他们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读;培养习惯,让孩子读得正确连贯,小学低年级是学习阅读的起步阶段,孩子刚从口语交际进入书面交流,由现实世界进入...
如何
进行小学
低年级阅读
教学
答:
三、通过
阅读
教学对学生进行学习方法的
指导
,使学生学会学习,主动学习。语文课就是学生学习语言的课,学生正是通过阅读课文,学会读书,学会作文。在
低年级
的阅读教学中,应该以词句为重点,可以借助表演、实物、动作,联系上下文来理解词句的意思。对于那些比较优美的词句可以鼓励学生背下来。这样不仅有利于...
怎样指导低年级
小学生进行课外
阅读
呢
答:
1.读是十分重要的,学生在
阅读
中巩固了课堂中所掌握的生字,又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求,碰到不认识的字要透过查字典来掌握这个字的读音,了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字,同学间透过相互交流,从而拓宽了学生识字的渠道。2、读课外书,积累语言 许多文字上有造诣...
如何
培养
低年级
学生良好的
阅读
习惯
答:
三是榜样激励法。榜样能使学生产生向上心理。平时,家长可以有意识地讲述名人
阅读
成才的故事,进行对比、教育。如向孩子介绍名人们热爱阅读的一些故事。在习作训练中,及时表扬,请他谈课外阅读的收获,以激发阅读兴趣。小学生的思维发展非常迅速,是从具体形象思维向抽象思维发展。
低年级
学生喜欢阅读一些带图...
如何
培养
低年级
学生
阅读
能力
答:
一、培养孩子的阅读兴趣
1、在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣
2、
故事制造悬念,激发阅读兴趣
。3、选择适合于孩子的阅读的书籍 4、尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境 二、
培养孩子良好的阅读习惯
1、教师的引导非常关键。2、利用自然环境,丰富感性经验。3、培养良好的阅读习惯离不开家长的配合 ...
小学语文
低年级
段
阅读
方法
答:
一、图文对照,
指导
学习
低年级
的语文课文插图精美。插图与课文有机结合,构成一个整体,教师在
阅读
教学中要充分利用课文中的插图,使得观察插图和理解文章内容相得益彰。对课文中的插图,让学生先仔细地观看,再 说说 图上画的什么,最后图文对照读课文,这样能使学生更轻松地理解文章内容。如,在教学《狼和小羊》时,教师...
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