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如何读懂小学数学教材
怎样读懂小学数学教材
答:
我认为要读懂教材必须做到:(1)要用整体联系的观点读教材;(2)要持课程改革的理念读教材;(3)要怀着质疑好问的态度解读教材
;(4)要抓住数学的本质去解读教材。我认为要读懂教材就要学会“煮书”。第一遍以成人的角度去读;第二遍以作者的角度去读;第三遍以孩子的角度去读。读未必懂,我们每一个人可能都有过这样...
研读
数学教材
小妙招
答:
读教材不能碎片化,一定要整体化,系统化,结构化的研读教材,注重知识的联系性,把握知识的联点
,不然我们的教学就会出现只见树,而不见森林,教学没有深度和广度。在教学前,我们可以先通读1—6年级的教材,对数学的整体知识有一定的了解。其次再略读本年级的教材...
如何
用新课标解读
小学数学教材
答:
读懂教材,是实施课堂教学的前提和基点是提高教学质量的有效举措。
二、用课标理念作导向解读教材
教材是教师教的依据,也是学生学的对象。数学教材承载着数学知识与技能、数学思想与方法、问题解决与运用等。面对数学教材,教师需要深入其中,把握实质。解读好教材才能教好学生,从而帮助学生学好数学。我的做法是: 1.通读教...
数学
老师
如何读懂教材
答:
我认为,
读懂教材要从读懂教材的情境图、读懂教材的内容结构、读懂教材的目标要求、读懂教材的习题、读懂教材的
“留白”入手,下面结合教学实践谈谈自己的体会。一、读懂教材的情境图。 情境图作为新增加的一个内容,是新教材的一大亮点。北师大版小学数学教材在编排及呈现形式上改变过去的做法,在小学阶段为满足小学生年龄...
教师
如何读懂教材
答:
第二、从数学角度去研究人口、资源、环境等问题
。例如,在教学《比的意义》一课时,我就利用了我国男女比例失调的数据,很自然地引入了新课。总之,如何读懂教材是一线教师必须面对的事情,也是伴随其职业生涯的一件事情。从这一意义上来说,读懂教材与其说是一种教学实践,不如说是一种教育的理念。只有当“读懂教材”...
厚重课堂,从
读懂数学教材
开始
答:
我们一定要有整体的眼光,关注中
小学数学教材
的衔接。3. 依据例题分析习题,关注例题与习题的匹配与关联,分清习题的层次。接着张老师以自己上过的几节典型课例为我们详细解读厚研教材的具体做法。方法一, 一类知识的整体把握 ,关于“比例尺”的思考:“比例尺”是什么?张老师的解读专业、精准。比例...
如何读懂教材
答:
我认为,
读懂教材要从读懂教材的情境图
、读懂教材的内容结构、读懂教材的目标要求、读懂教材的习题、读懂教材的留白入手,下面结合教学实践谈谈自己的体会。 一、读懂教材的情境图。 情境图作为新增加的一个内容,是新教材的一大亮点。小学数学教材在编排及呈现形式上改变过去的做法,在小学阶段为满足小学生年龄特点的需要,...
小学数学
教师
如何
正确理解把握
教材
答:
现浅论如下:一、
小学数学
教学中
如何
正确“解读文本”。 “解读文本”是我们教师的一项重要基本功,解读文本是否到位直接关系到我们确立教学目标及教学重难点,关系到教学设计、教学效果等,结合我的教学实际,我认为解读文本需注意三方面:1、
读懂
文本编排意图,搞清文中插图和旁注文字、提示语。 现行人教...
小学数学教材
文本研读的“五个走向”
答:
五、读出教材的“魂”,从“肤浅”走向“深刻”
小学数学教材
中,存在明暗两条线,按逻辑知识体系编排的知识线索为教材的“明线”,是数学学科的外在形式,支撑起学科“骨架”;蕴含于知识发生、发展和运用过程中的思想方法是教材的“暗线”,是数学学科发展的内在动力,蕴含着学科“灵魂”.教材研读,要透过现象,把握精髓,...
如何读懂小学数学
教学的重点和难点
答:
2.帮助学生
读懂
题。对于解决问题,学生的困难,一是读懂题,二是分析数量关系。而只有读懂题,才能为后面分析数量关系奠定基础。
怎样
是读懂题呢?我们可以要求学生:一遍读,搞清楚是什么事;二遍读,进行筛选,捕捉有用的
数学
信息,谁和谁有关系,有什么关系。三遍读,告诉我们解决什么问题。这样只有...
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