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如何进行有效的作文批改
批改作文怎么批改
答:
老师如何批改作文
1、按提纲修改法 学生作文初成后,可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照
。如写我敬佩的一个人时,一名学生的提纲是这样列的:1、爸爸是我敬佩的人。2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。3、爸爸真令我敬佩。在他的作文中有这样一段叙述:爸爸很勤劳,为了我们这个家,...
修改
作文
的方法有哪些?
答:
1、按纲修改法
。学生完成作文草稿后,可要求他们按照作文前所列的写作提纲逐项进行检查、对照,删除与提纲不吻合的材料,补充遗漏的内容,充实应突出的重点部分...2、
自改自评法
。“最终目的:自能读书,不待老师评;自能作文,不待老师改。老师之训练必作到此两点,乃为教学之成功”,这是我国著名教...
如何批改作文
和写评语
答:
如何批改作文和写评语,回答如下:
一、批改作文 看文章的中心是否鲜明、集中;看文章的选材,是否围绕中心,是否符合生活实际,是否具有典型性
;看文章结构,层次段落是否清晰,过渡是否自然,开头和结尾是否照应;看表达方式,如叙述是否清楚,明白,描写是否细腻生动,详略得当;看语言是否简炼、生动、形象、...
作文怎么批改
答:
1、用“---”划出错别字,并在空白处画出框,以便学生修改
。2、
找典型的病句
,同时指出缺少主语、搭配不当、语言不符身份等方面的症状,以便学生有的放矢的去修改。注意事项:作文批改的评语 1、
你观察多么仔细
,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。2、你写的文章生动,...
如何批改
小学三年级
作文
答:
三年级
作文批改
标准 可以分为几类,一类文(27—30): 1、字迹工整。 2、写作文题目。 3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能
进行
生动而细致的描述。 5、能合理地分段写作。 6、300字以上。 二类文(24—26): 1、字迹比较工整...
怎样批改作文
答:
批改作文
的方法如下:1、认真阅读:首先,要认真阅读学生
的作文
,理解其内容,并对其中的错误或不恰当的地方
进行
标注。2、关注细节:在阅读过程中,要关注作文的细节,包括标点符号、拼写、语法、措辞等,确保学生的表达清晰、准确。3、提出建议:对于作文中的优点,要给予肯定和鼓励;对于不足之处,要...
作文批改
方法作文批改方法有什么
答:
1、要评判及写评语:格式是否正确,例如文题写中间、段首空两格等;卷面是否整洁,有无黑疤,书写是否潦草;错别字几个,将错字在原文处打下标记;有无病句,挑出病句划上横线,打上问号;标点符号有几处明显错误的,应纠正。
2、看文章的中心是否鲜明、集中
;看文章的选材,是否围绕中心,是否符合...
怎么批改作文如何批改作文
答:
1、格式是否正确。随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,
批改作文
时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签,谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家
的作文
本,打开作文一看,格式没错,便拿出红笔,写上批语:1.格式正确。批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分,然后签...
作文如何批改
答:
作文批改
方法如下:一、学生自我批改法 学生自我批改法,从学生自身出发,针对自己的文章
进行批改
。作文都是学生脑力劳作的结果,从作文的开头到结尾,无一不是学生思维在纸面的呈现,自己
批改作文
的过程,是对作文的一次重新审视,能够让学生以另外的视角重新对
作文进行
阅读。二、学生互阅法 学生互阅法,...
高中教师
如何有效作文批改
答:
高中教师
如何有效作文批改
【摘要】:作文是学生语文能力的综合体现,最能体现语文的工具性和人文性。多年以来,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,而作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。本文提出,在作文教学中可以探讨并实行作文批改的“互动模式”等一些高中教师如何有效作文批改的有效方法,...
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