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孤独之旅什么时候学的
九年级上册孤独之旅
教学设计
答:
导语:《孤独之旅》是九年级上册课文
,讲述了作者对于孤独的感受。下面是该课文的教学设计,欢迎参考! 教学目标: 1.熟读课文,体会成长中的感受; 2.理解文意,概括故事情节及人物形象; 3.了解小说三要素,理解环境描写的作用。 教学重点: 1.细节描写和环境描写的作用; 2.标题的含...
九年级上册
语文《
孤独之旅
》》课堂教学实录
答:
生31:起初:茫然、恐惧---害怕、胆怯---恐慌孤独 生32:接着:不再忽然的恐慌起来。 生33:最后:长大了,坚强了。 师:找得很准确,也很全面。那么,现在同学们认为“
孤独之旅
”的含义是
什么
? 生34:就是杜小康心理变化的过程,从茫然、恐惧、害怕、胆怯---恐慌、孤独---不再忽然的恐慌起来---长大了、坚强了。
九年级上册
《
孤独之旅
》教学设计
答:
导语:《
孤独之旅
》文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和成长过程。下面是该课文的教案,欢迎参考! 【教学目的】 1、体验成长的感受。 2、
学习
小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3、学习小说环境描写的作用。 【重点难点】 1、重点: ⑴ 体验成长的感受。 ⑵ 细节描写对...
语文九年级上册
《
孤独之旅
》教学反思
答:
语文九年级上册《孤独之旅》教学反思 篇1
《孤独之旅》一课教学始终围绕教学目标展开,注重对学生人文素养的提升和语文能力的培养。教学中,体现了以“以学生为本”的思想,给学生自主探索的机会,有效的激发了学生的主动创新意识,倡导了自主、合作、探究的。 《孤独之旅》一课教学始终围绕教学目标展开,注重对学生人文...
九年级语文上册
《
孤独之旅
》教学设计
答:
可以说孤独随
时间
而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来
学习
曹文轩的小说《
孤独之旅
》。二、初读课文,整体感知课文内容1.学生自读课文,默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。1.检查预习字词情况。注意下列字词的读音:嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 积累下列词语:厚实、嬉闹、一落...
《
孤独之旅
>>中心思想
答:
中心思想:作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦。在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉青少年朋友:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样才能长大成人。《
孤独之旅
》节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版...
九年级上册
语文《
孤独之旅
》教案
答:
4、请找出文中体现“孤独”的词句,并体会其表达效果。5、文题“
孤独之旅
”,对杜小康这样的孩子来说,“孤独”的含义是
什么
?6、小说主人公是杜小康,但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?三、练习反馈 父亲的信 胡智慧 ①父亲来信了,内容非常简单:“慧:你已经离家归队多日,也没...
【亮子课堂】读写互融相生演绎“成长”交响
答:
学生在梳理《
孤独之旅
》之前,还可以用本单元“
学习
缩写”的写作导引文字练练手,实践一下如何缩写说明性文章。如果还有疑惑的话,文章的旁批也能为缩写提供帮助。 以《孤独之旅》为练习题,梳理情节,练习缩写,第一遍,就用这种方式让学生读文本。 2.入文体察得“金句”再读文本,让学生用“体察”法。以敏锐体察细微...
概括《
孤独之旅
》主要内容
答:
孤独之旅节选自《草房子》,作者是曹文轩。选入
九年级上册
课本时,做了删改,并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康,因家景败落,被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。这篇小说的语言也很值得品味。平白、朴实,没有过多的文采修饰,符合少年主人公单纯、简单的生活。写景状物准确、细致,如...
孤独之旅
怎么分段
答:
第1自然段,开端:杜小康因家庭变故失学,跟父亲放鸭。第2—35自然段,发展: 放鸭经过,描述
孤独之旅
。第36—49自然段,高潮:暴风雨追鸭。第50—52自然段,结局:杜小康觉得自己长大了,变得坚强了。鸭也长大了,下蛋了。孤独之旅节选自《草房子》(江苏少年儿童出版社1997年版),作者是曹文轩。选...
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孤独之旅的四个情节概括
《孤独之旅》原文
孤独之旅说课稿部编版
《孤独之旅》字词拼音
孤独之旅选自哪部作品
青春语文孤独之旅
《孤独之旅》多音字
孤独之旅原文和解析