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孤独之旅教学目标设计理由
孤独之旅教案
答:
孤独之旅教案
篇1 教材分析 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感,又能激发学生比照自...
部编版九年级上册语文第十六课《
孤独之旅
》
教案
及知识点
答:
(板书课题:
孤独之旅
,作者)[
设计
说明]:曹文轩小说恒久的主题之一,主要是成长一族被命运所抛,在绝望之际,重新诞生的奇迹。因此在
教学
中紧扣两个关键词“成长”和“孤独”,以生活中学生成长的烦恼或快乐为切入口,来激发学生学习热情。 二、整体感知 理解孤独 1、在上节课理清故事情节的基础上,请用简洁的语言概括文...
《
孤独之旅
》
教学设计
「优秀篇」(2)
答:
1、杜小康就这样跟着放父赶着鸭群向前流浪,流浪使他发现,这绝不只是一趟放鸭
之旅
那么简单,事实上,一路流浪中,有一个被他们称之为“最大的敌人”的东西,一直跟着他们,并离他们越来越近,那就是什么?(
孤独
) 2、下面,请同学们进入文本,说说2—32段,你从哪些词语、句子或段落中,读出杜小康的孤独来的,并陈述
理由
。
《
孤独之旅
》说课稿
答:
揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理
。小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅。
《
孤独之旅
》课文
教学
反思
答:
(2)你拟题的
理由
: (3)比较作者的题目,谈谈你的看法。 我觉得我的这堂课,课堂上就是一个讨论、展现思想成果的过程,学生们都是在打有准备的仗,使得课堂气氛很活跃。通过“用最简洁的词语概括心理成长过程”和“换标题,比较标题”这两个
教学
环节,学生对“
孤独之旅
”含义的理解也很透彻了。这堂课下来,我自己也...
孤独之旅教学
反思怎么写
答:
教学
《
孤独之旅
》我紧扣新课标指出的“遵循学生的身心发展规律”的原则,既尊重学生的人格。也根据学生的性格特点和心理发展的需要,从激发学生兴趣、培养探究意识入手,过程中采取各式方法引导他们的情感、思维积极活动。在实现知识与能力,过程与方法,情感与价值观的基本
目标
中,给予适时的形成性评价和终结性评价。阅读是个...
从人物语言入手走进《
孤独之旅
》
答:
不仅我们担心,杜雍和也同样担心,面对儿子的哭腔之声,他只有狠心地置之不理。我们有
理由
相信此时作为父亲的他内心的希望也是迷茫的,对于把如此小的儿子带出来谋生,他也是很痛心的。第二句话:我要回家……与这种
孤独
相比,杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独,简直就算不得是孤独了。他们...
孤独之旅
的几个问题?
答:
还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理,是不是有些夸张? (9)文章的标题命名为“
孤独之旅
”,有什么深刻的含义? (10)文章最后写到杜小康终于看到了鸭子下的蛋,这里的“蛋”是否是一语双关?如果是,该如何理解? (11)这篇文章写得好吗?
理由
是什么?希望...
!!!4大名著的情节简介
答:
教案设计
:068 l2jzY第一课时:自主阅读,梳理故事情节,自主设计问题。Mze'5SHT]第二课时:问题反馈和探究,人物性格分析。I>ll0b"U第三课时:主题理解和作品延伸。UF.G8(C'10.
孤独之旅
M&=QbYyQE@6这是一篇写少年成长的小说,比较切合学生的心理和生活。杜小康在因家道中落,随父远离家乡去放鸭。因而失去了上学...
《
孤独之旅
》读后感
答:
以下是我收集整理的《
孤独之旅
》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《孤独之旅》读后感1 孤独真是个奇怪的东西。对某些人而言,孤独意味着自由,不受他人的拘束;而对另一些人来说,孤独则是凄凉的。《孤独之旅》这本书的精彩之处深深地感动着我,让人身临其境,遐想连篇。它的故事剧情跌宕起伏,耐人寻味。
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