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学困生辅导记录30篇
帮扶
记录
内容与措施
答:
一、帮扶
记录
内容 该同学学习成绩较差,平常考试的状况令人担忧,书写速度快,可是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的状况比较糟糕,可是该生性格随和,平常总能按时按量完成作业,上课也能比较仔细的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,可是很多同学都乐于和他交往。二、
学困生
帮扶记录表及措施 1、针对每个...
学困生
帮扶措施及总结(2)
答:
缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待
学生
的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。
学困生
帮扶计划5篇大全
答:
从上学期数学期末测试的成绩显示,我班
学困生
的成绩不是很理想,大约有15名学困生,通过调查发现这些学生学习习惯不良,暂时 记忆力 弱,长时记忆持久性差,数学基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习,有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期,为了更好地提高合格率、...
学困生
帮扶谈话
记录
答:
1、走近他,发现其闪光点,促其上进。2、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给他补习功课,多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他,安...
学困生辅导
过程
记录
怎么写?
答:
学困生辅导
过程
记录
工作之一是学困生原因分析:1、学习基础不够扎实,学习有较大困难。2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。 3、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,...
语文
学困生辅导
计划「优秀篇」
答:
下面是网我为大家提供的语文
学困生辅导
计划内容,一起来看看吧。 一、情况分析 学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生...
小学
学困生辅导
帮扶活动总结
答:
另外,我还充分发挥好错题记载簿的作用,注意收集学生中的错例,让每个学生把自己在作业人上的错例,课堂上的错例,都
记录
再错题记载簿上,在上课当中逐渐渗透有关学生的错例,效果明显。除此之外,我还及时跟踪调查,分析错误原因,及时
辅导
。对这些
学困生
进行每天一算,每周一查,每月一测及时掌握...
学困生
帮扶措施及总结
答:
学困生
帮扶措施及总结1 学期我担任八年级的政治老师,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了赵小雨为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的
辅导
上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师的耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持...
[学困生转化之我见] 数学
学困生辅导记录
表
答:
1.
学困生
的成因 学困生的形成有一个缓慢的发展过程。由于学习态度、习惯、情趣、知识经验、思维、文字水平等的不同,学困生的知识结构与其他学生有明显不同。他们的知识树尚不完整,不完善。有些方面有欠缺。美国教育心理学家布鲁姆认为:学困生的形成原因是教学失误积累所致。笔者通过调查发现,绝大...
一年级语文
学困生
帮扶计划范文
答:
一年级语文
学困生
帮扶计划篇一 一、
辅导
思想 为了落实好教学工作,让我班语文成绩大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复 教育 外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的 方法 。 二.学情分析 我从事的是一年级...
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