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对教育教学理论知识的认识
谈谈学习
教育
学
的认识
/意义?
答:
教育有其自身的客观规律,并不为人们的主观意志所转移,教育工作者只有按照教育规律办事,才能搞好教育
。历史经验证明,教育规律早在人们认识它之前,就已经存在并起作用了。遵循它,教育事业就发展,就前进,就成功;违背它,教育事业就受挫,就倒退,就失败。例如,伴随1956年、1958~1960年、1978年三次...
作为师范专业的毕业生,请结合学科专业特点及教师
教育
课程
知识
,谈谈如何...
答:
1、教学方法:了解教育心理思想、教学策略及教学模式,把握符合本学生年龄、性别、智力特点等条件的教学方法
。2、教育管理:了解教育管理的系统和具体运作方式,融入自己对未来教育管理的理解,提高对教师业务能力和职业素养的控制力。3、课程设计:了解课程规划、安排等相关知识,深化对教育教学的认识水平。三...
教育教学理论
有哪些观点?
答:
现代教育教学理论--现代教学观:教学观支配着教师的教学实践活动,决定着教师在教学活动中采取的态度和方法
。由教师的教向学生的学转化是现代教学观。现代教学观要求使用发展的观点看待学生,着眼于调动学生学习的积极性和主动性。教给学生学习的方法,培养学生学习的能力,即着眼于培养学生不断学习、不断探...
教师
教育理论
学习总结
答:
现代教育理论认为:凡是能影响学生,使学生受教育、丰富知识的内容都可以看作是教材
。在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容,对于拓宽学生的知识面,培养学生的能力是大有好处的。 另外,青年教师一定要与教学经验丰富的老教师结对子,坚持听课学习,揣摩老教师对教材内容挖掘深度、对重点和难点的`处理方法。对青年教师还要...
教育教学
基本
理论知识
指的是什么学科?
答:
有学者指出:教育理论(自然包括教学理论),作为一个名词,它泛指人们有关教育(教学)的理论性认识
。所谓理论性认识是指一种认识的结果,它是理性思考的产物,以概括、抽象判断(程度可以不同)为其共同特征,而概括、抽象的层次与类型的差异则构成其内部的层次和类型。也有学者认为,教学理论就是对教学实践活动进行理性思考...
教育理论
学习的意义
答:
1、
认识教育
现象。
教育理论
的发展源远流长,到近代,教育学已经形成为一门独立学科。第二次世界大战以后,教育理论进一步发展并不断分化综合,产生了众多的边缘学科,如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论,可以加深我们
对教育
现象
的认识
,认清教育与社会、教师与学生、
知识教育
与...
对教育
学专业
的认识
和理解有什么?
答:
教育学是一门研究教育现象、教育问题、教育规律的科学。它主要关注如何提高教育的质量和效果,以及如何培养具有创新精神和实践能力的人才。教育学专业的核心任务是通过
对教育理论
和实践的研究,为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。教育学专业的研究领域非常广泛,包括教育心理学、教育管理学、课程与
教学
论...
谈谈你对小学课程与
教学
论的看法
答:
1、基础性与重要性:小学课程与
教学
论是教育学的基础学科,它涵盖了
教育的
核心理念、方法和策略,以及如何有效地传授知识和技能
给
学生。这是为学生打下良好基础,培养基本素养的关键阶段。2、理论与实践的结合:小学课程与教学论不仅提供了丰富的
理论知识
,还强调了实际应用。它研究如何设计课程,如何有效地...
谈谈你对《
教育
学》这门课程学习
的认识
答:
智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种
教育的
规律,阐明各种教育问题,建立教育学
理论
体系。做为一位教育工作者,学习并掌握这一门的
知识
,是十分必要的。
谈谈你对《
教育
学》这门课程学习
的认识
答:
学习教育学有助于树立正确的教育思想,
给
临就业师范生培养良好的教师素质。教育工作者的教育思想和素质,及
教育理论
水平直接关系到一所学校课程办学的思想。在往大一点的方向说,可以关系到社会主义教育目标的实现与否,只有具备了良好的教师素质,掌握了
教育的理论
,懂得教育规律,才能正确
的认识
和处理好教育...
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