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尊师重道的古文有哪些
古人尊重师长
文言文
简短
答:
尊师重道
立雪程门
宋朝时,有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习,他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天,这两位学生陪着老师,并听老师教诲。说了一会儿,夫子便闭目养神,不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开,又怕吵醒夫子,就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边,便说了:“你们还没走啊!”...
文言文尊师重道的
句子
答:
5. 求尊师重道,
安分守己
的古文
《师说》韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,...
关于
尊师重道的
诗句
古诗文
答:
十一、国将兴,心贵师而重傅
。 ——《荀子·大略》十二、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基十三、
尊师则不论其贵贱贫富矣
。 ——《吕氏春秋》十四、
无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
。——韩愈十五、师友贵隆亲,古学当自反。 十六、一个好的教师,是一个...
安分守己文言文
句子
答:
1. 求尊师重道,
安分守己
的古文
《师说》韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是...
试评述韩愈关于
尊师重道的
教育思想/评析韩愈
《师说》
关于教师的论述...
答:
【答案】: 唐代教育家韩愈以继承和保卫儒家道统为己任,十分重视教师问题。写下了著名的
《师说》
。《师说》的基本精神就在于"存师卫道"。它从师与道、道与业、师与生等各方面系统地论述了教师问题。提出了卓越的见解。其主要见解:①关于教师的作用与地位。韩愈从"存师卫道"的角度阐述了教师的独特...
《路遇先生》这篇
古文
的翻译余儿行路中,遇先生,鞠躬行礼,立路旁,先生...
答:
端正地站立在路旁。先生有话要说,儿子恭敬地听着。先生发问,又恭敬地回答他。等到先生离去,然后才走。人们都说这是懂得礼仪。原文:余儿行路中,遇先生,鞠躬行礼,正立路旁。先生有命,儿敬听之,先生有问,又敬答之。俟先生去,然后行,人皆称为知礼。此文出自七年级语文下《路遇先生》...
文言文《师说》
赏析
答:
第一层,把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否
尊师重道
,是圣愚分野的关键所在;第二层,以为子择师而自己不从师作对比,指出“小学而大遗”的谬误;第三层,以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比,批判当时社会上轻视师道的风气。 第3段 以孔子为例,指出古代圣人重视师道的事迹,进一步...
文言文《师说》
原文翻译
答:
作者首先慨叹师道不传,指出师道不传的危害,这一层承接上文从师的标准,并领起下文对耻于从师的不良风气的批判。接着运用对比的方法分三层论述。第一层,把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否
尊师重道
,是圣愚分野的关键所在;第二层,以为子“择师而教之”,自己却不愿甚至耻于从师...
奉劝别人
安分守己
的诗句
答:
2. 求尊师重道,
安分守己
的古文
《师说》
是韩愈的一篇名篇,其中阐述了尊师重道的传统美德。文中提到:“师者,所以传道受业解惑也。” 强调了师生关系的重要性,以及向师学习的重要性。这篇文章提醒我们,无论地位高低,都应该尊师重道,安分守己。3. 形容安守本分的诗句 形容安守本分的诗句有...
尊师重道的
古代名言
答:
国将兴,必贵师而重傅。意思是:国家想要振兴,必须尊敬教师,重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。古之学者必有师。意思是:古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集•师说》。
疾学在于尊师
。意思是:要很快学得知识才干,首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋•劝学》。君子隆师...
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