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小学分数的三个基本内容
小学三
年级
分数的
知识点整理有哪些?
答:
1、能化成整数的假分数,它们的分子都是分母的倍数。反过来,分子是分母倍数的假分数,都能化成整数
。2、分子比分母小的分数叫做真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。3、当分子相同时,分母越小分数越大,分母越大分数越小。4、把一个整体平均分成若干份,取出几份,这几份除以总...
小学三
年级学
分数
吗?
答:
人教版《
小学
数学》三年级上册第七单元即是《
分数的
初步认识》。分数的初步认识”属于“数与代数”板块的
内容
,是数概念的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识,学生建立这个概念需要一个较长的时间。从数学发展史来看,人类认识分数是从认识分数单位开始的,从分数的后继学习来看,几分之...
在
小学三
年级数学里,什么是
分数
答:
分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例
。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。真分数小于1,假分数大于或等于1。基本上三年级明白“分数表示一个数是另一个数的几分之几,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。”,...
小学三
年级数学
分数的
初步认识怎么讲?
答:
1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分
。2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新...
分数的基本
性质教案
答:
从相等的分数中看出变与不变,观察、发现、概括其中的规律
。 教学难点: 形成对分数的基本性质的统一认知。 教学准备: 多媒体,自制演示教具。 教学过程: 一、激趣引新: 1、有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的1/3,老二分到这块地的2/6,老三分到这块地的3/9。老大、老二觉得自己很吃亏...
小学三
年级上学期数学教案模板格式
答:
小学三
年级上学期数学教案范文三:分数 【教学
内容
】 教材第132~133页第4~7题。 【教学目标】 1、使学生进一步认识几分之一和几分之几,会读、写分数,知道分数各部分名称,会初步比较两个简单
分数的
大小。 2、会计算简单的`分数加减法。 【教学重点难点】 读、写分数,比较两个简单分数的大小。计算简单的分数...
在
小学
如何学习
分数的基本
性质
答:
1、激趣引入。和尚分饼,从前有座山,山上有座庙,庙里有
三个
小和尚。通过小和尚分饼的故事引导同学们,谁会用一个数来表示三个和尚分得的饼数?猜猜哪个和尚分的饼多?2、操作感知:这几个
分数
真的相等吗?让我们做个实验来证明。请同学们拿出三张大小相同的长方形纸条。通过实验、观察、分析、...
小学三
年级数学
分数的
初步认识怎么讲
答:
2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—
分数
.
3
.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,...
分数的
初步认识教学设计
答:
分数的
初步认识教学设计篇一 教学
内容
:苏教版三上分数的初步认识 教学目标: 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的 方法 比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等数学活动,引...
分数的基本
性质教学设计
答:
《
分数的基本
性质》是北师大版
小学
数学教材五年级上册第三单元的教学
内容
,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系,也是后面学习约分、通分、异分母大小比较、异分母分数加减法计算基础。分数的基本性质在分数教学中占有重要的地位,它是约分,通分的依据,对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助,所以...
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