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小学数学分数乘整数教案
分数乘法教案
答:
分数乘法
教案
篇1 设计说明 1.重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习
数学
的主要方式之一,它能加深学生对抽象的数学知识的理解。在本设计中,教师为学生提供充分的动手操作的机会,学生通过分一分、算一算等活动,进一步体会
分数乘整数
的意义,同时还可以进一步体会“分数乘整数时,分子和
整数相乘
,分母不变”的道理。
分数乘法教案
答:
在此基础上再进行
分数乘整数
的计算方法的学习。通过分数加法来进一步学习分数乘整数的计算方法。 学情分析 学生已学过
整数乘法
的意义,约分和分数加法计算。学生可以利用分数加法导出分数乘整数时只需把分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。在此基础上总结出分数乘整数的计算方法。学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不...
分数乘法教案
答:
本单元是在学生掌握了
整数乘法
,分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的,是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。本单元的主要学习内容有:整数和
分数相乘
,分数和分数相乘,分数连乘,“求一个数的几分之几是多少”的问题,倒数的意义和求一个数的倒数。 二、单元教学目标 1.在解决...
分数乘法教案
答:
本单元的主要学习内容有:
整数
和
分数相乘
,分数和分数相乘,分数连乘,“求一个数的几分之几是多少”的问题,倒数的意义和求一个数的倒数。 二、单元教学目标 1.在解决具体问题的过程中,理解
分数乘法
的意义;掌握分数乘法的计算方法,能正确的进行计算;会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题;理解倒数的意义...
分数乘法教案
答:
分数乘法
教案
篇1 设计说明 1.重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习
数学
的主要方式之一,它能加深学生对抽象的数学知识的理解。在本设计中,教师为学生提供充分的动手操作的机会,学生通过分一分、算一算等活动,进一步体会
分数乘整数
的意义,同时还可以进一步体会“分数乘整数时,分子和
整数相乘
,分母不变”的道理。
分数乘法教案
答:
分数乘法教案
篇1 教学内容: 教学第83页的例2,完成随后的“练一练”和练习十六第1—4题。 教学目标: 1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。 2、使学生进一步积累解决问题的策略,增强
数学
应用意识。 教学过程: 一、复习导入。 岭南
小学
六年级有45个同学参加学校运动会,其中男运动员...
北师大版
小学
五年级下册
数学
《
分数乘法
(三)》
教案
答:
篇一 教学目标 1.结合具体情境, ,探索并理解
分数乘
分数的意义;2.探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3.能解决简单的分数与
分数相乘
的实际问题,体会
数学
与生活的密切联系。养成教育训练点:教学重点、难点 1.结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;2.探索并掌握分数乘分数的计算方法...
小学数学
人教版六年级上册《
分数乘整数
》优质课公开课比赛获奖课件面试...
答:
小学数学
人教版六年级上册《
分数乘整数
》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件1.根据题意列出算式:(1)5个12是多少?12+12+12+12+12或12×5(2)1000个14是多少?14+14+14+……+14或14×1000
整数乘法
的意义:求几个相同加数的和的简便运算1000个2.计算:1326══1++66669333═++...
人教版
小学
六年级《
分数乘法
》
数学
课件
答:
人教版
小学数学
教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解
分数乘整数
的意义;一个数
乘分数
的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。 2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳分数乘整数的计算方法,并能够...
分数乘法教案
答:
分数乘法教案
篇2 一、教学目标: 1、知识目标:继续学习
整数乘以分数
的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 2、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的
数学
信息,发展初步的分数乘法的能力。 3、情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,...
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