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小学数学平行与垂直评课
平行与垂直评课
优缺点及建议
答:
二、以分类为主线,通过自主探索,体会同一平面内两条直线的位置关系。从教材上来看,本课从研究同一平面内两条直线的位置关系入手,逐步分析出
平行与垂直
。这样设计,不仅符合学生的认知规律,也更有利于学生展开探索与讨论。所以,在设计教案时张老师大胆地让学生以分类为主线,通过观察、讨论、交流、教师...
《
平行与垂直
》这节课的教学反思有哪些?
答:
4、课的最后,教师又通过图片渗透
数学
美,通过铁轨强调安全性,无不体现了教师先进的教学理念,就是:数学课并不只是为教知识而教知识的,要适当渗透一些数学思想、人文精神等。3、《
平行与垂直
》教学反思 《
垂直与
平行》这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形...
平行与垂直评课
用语优缺点及建议
答:
1.以学生为主体,关注学生的情感体验,让孩子们始终处于积极的学习态度中。整节课,始终以学生的亲手作品为学习素材,使孩子们在学习中增加了亲切感,提高了主动探究的意识。学生的作品,学生自己来探究、分类、解决,挖掘隐藏着的新知识。我想,在关注知识目标的同时,更应该注重学生的情感态度,有了积极...
平行与垂直评课
优点及不足
答:
平行与垂直
是四年级上册的内容,对于学生来说他们虽然生活中有潜移默化地影响,生活中存在着
垂直与
平行,但是学生在学习中是比较难把这些生活中的
数学数学
化、抽象化,因此教师应该从学生的实际出发去设计课堂。林老师从散两根小棒,并让学生记录所散小棒的位置关系,但是教师并没有利用学生的作品抽象出两...
平行与垂直
教学反思优缺点
答:
平行与垂直
教学反思优缺点如下:优点:1、符合学生的认知规律,也更有利于学生展开探索与讨论,研究的意味浓了。所以,在设计教案时我大胆地让学生以分类为主线,通过观察、讨论、交流、教师点拨等活动,帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到:在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。2、...
火车的轨道是
平行
线吗,有人说我讲错了
答:
火车轨道不能算作
平行
线,因为最本质的一点,火车轨道不是直线,很多地方是弯曲的,虽然轨道之间的距离一直保持相等,平行线是理想的模型,生活中的例子, 需要有一些界定条件。 如,你可以讲一段很直的轨道,可以看作是平行线,,
平行与垂直评课
有什么优缺点?
答:
平行与垂直评课
优缺点及建议如下:11月6日,学校教师
数学
课大赛, 我听了张老师的《
垂直与
平行》,让人感到耳目一新,受益非浅。这节课,张老师让学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置,同时学生的空间观念、思维能力得到了充分的发展,还培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神...
平行和垂直
优缺点?
答:
平行与垂直评课
优缺点及建议如下:11月6日,学校教师
数学
课大赛, 我听了张老师的《
垂直与
平行》,让人感到耳目一新,受益非浅。这节课,张老师让学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置,同时学生的空间观念、思维能力得到了充分的发展,还培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神...
平行与垂直评课
优缺点及建议
答:
平行与垂直评课
优缺点及建议如下:11月6日,学校教师
数学
课大赛, 我听了张老师的《
垂直与
平行》,让人感到耳目一新,受益非浅。这节课,张老师让学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置,同时学生的空间观念、思维能力得到了充分的发展,还培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神...
平行与垂直评课
优点及不足
答:
平行与垂直评课
优点及不足如下:我认为本节课的精彩之处是:1、课一开始,教师通过让学生“猜”这一环节,紧紧抓住了学生的心,这就为课的成功奠定了基础。在这里老师还适时渗透相关的
数学
思想,体现了教师关注的并不只是知识。2、第一个问题刚解决,第二个问题又出来了“如果再加 上一条线可能会...
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