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小学数学课例研究
小学数学课例研究
的操作结构模式有哪些
答:
小学数学课例研究
的操作结构模式主要包括以下几个步骤:1、确定研究主题:根据教学实践中的问题,确定研究主题,并制定相应的研究计划。2、课堂观察与分析:在课堂教学过程中,进行课堂观察,记录学生的表现和自己的教学行为,并对课堂情况进行分析。3、课例实践:围绕研究主题,进行多次课例实践,不断反思和调...
怎样进行
小学数学课例研究
答:
1、明确“
课例研究
”的内涵“课例研究”是在新课改深入开展的背景下产生的一种校本教研活动方式,是一种以“课例”为载体的教学研究,它围绕如何上好一节课而展开,研究渗透或融入教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式以同伴成员的沟通、交流、讨论为主,研究成果的主要呈现样式是文本的教案和...
小课题
研究
有哪些内容?
答:
1、在
小学数学
几何画板课件的应用研究。2、在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。3、交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究。4、基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。5、同课异构小学数学综合实践活动
课例研究
。6、小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。
小学数学课例研究
报告
答:
在这个环节里,我们选择了人教课标版
小学数学
第九册《观察物体》和《多边形的面积》两个单元的内容,经过仔细筛选确定了以《平行四边形的面积》为课例,明确了课例的文本后,教研组保证参与研究的教师手中均有实施
课例研究
的方案、教材等,使全体参与者明确课例研究的.目标。规定在一周之内2位数学教师按要求撰写人教课标...
数学课例研究
报告范文
答:
小学数学
的课堂教学的任务不仅是让学生学会数学的知识,掌握生活中的数学基本技能,更要培养学生学会思考问题和自己解决问题的能力,做学习的主人。在数学的课堂教学中,运用**的策略,是引导学生思维和学生交流的基本**,是培养学生的思维能力和解决实际问题能力的基础。**的运用的方法的选择,直接影响着...
五年级上册分数的再认识的疑问怎么写
答:
五年级上册分数的再认识的疑问怎么写如下:研究主题:小组合作学习存在的问题及对策研究。
研究课例
:
小学
五年级上册《分数的再认识》研究团队:全体
数学
教师。主要思路:采用归纳法概括出理论模式――
课例研究
实践验证――获取经验和教训――再次验证和修改理论模式――形成基本(通用)模式――实现创新运用,超越...
如何开展
课例研究
答:
一、
课例研究
的起源 课例研究起源于案例研究。案例研究最早产生于医学领域,后来哈佛商学院将案例研究引入教学领域来培养和教育学生,每年每位哈佛商学院的学生都要研究300多个案例,因此而获得巨大成功,并为其它领域所借鉴。中
小学
教育教学借鉴案例的模式而形成今天的“课例研究”。二、课例研究的基本特点、...
教师如何做
课例研究
答:
比如:一位
数学
教师试图以“数学探究学习的要素”作为
课例研究
的主题,然而有关探究学习的要素或环节的探讨已有共识,如何在实践中加以组织才应当是研究的重点。之后,该教师确定研究的主题为“数学探究情境的创设”,探讨把学科内容转化为探究情境的方式和方法。因为探究情境是与具体的学科内容联系在一起的,其创设方式必然...
小学数学
教研工作计划
答:
继续通过
课例研究
,共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习,提高他们的学习兴趣。 (二)常规工作 1、发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。 (1)继续加强《数学新课程课程标准》解读,《
小学数学
教师》、《小学数学教育》、 《现代教学》的宣传与学习。 (2)认真开展教研组活动,做到...
如何在课堂上培养
小学
生
数学
素养的
课例研究
答:
一、培养学生对
数学
学习的兴趣。《标准》关注数学知识与生活的联系,关注学生经历探索问题的过程。让数学走进生活,培养学生对数学的亲切感。数学来源于生活、服务于生活,生活中充满着数学,数学知识和生活实践紧密结合起来,才能使抽象知识具体化、形象化。学生生活中熟悉的事物学习接受起来会更容易,在熟悉...
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