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小学生拼音教学
小学
语文
拼音教学
方法和步骤
答:
一、单韵母(6个)单韵母很重要,发音口形要摆好。嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆 o o o 嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i 嘴巴突出 u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 二、声母(23个)读声母,要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,脸盆泼水 p p p ,两个门洞 m m m ,...
小学
怎么学好汉语
拼音
答:
如:
教学
声母“b p m f”时,教师可先让
学生
观察书上的情境图,说说图上的画了谁,正在干什么?帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。然后根据学生的回答,引导孩子看图诵读语境歌:“爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸”,同时引出声母“b p m f”,在情境图中相关的事...
如何教儿童
拼音
答:
汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具.
拼音教学
是现在孩子正在进行和非常重要的一环,这个基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习,因此家长在家的配合巩固非常重要!学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”:声母表、韵母表、整体认读音节表;能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读...
汉语
拼音
教案
答:
(二)教师指导
学生
细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子,以配合字母a的形进行
教学
。 问:1.图上小女孩的头是什么形状的? 2.她头后边梳着什么样的小辫子? 3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢? 教儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。 (三)认识汉语
拼音
本的四线三格指导写字母 讲:a的两笔要连起来...
小学
语文
拼音教学
的方法有哪些
答:
1关于
小学
语文
拼音教学
的方法 汉语拼音是我国汉字读音的重要表示方法,对规范我国汉字的发音起着重要的作用。而小学低年级的汉语拼音教学是
学生
积累汉语拼音知识的重要阶段。 一、联系教学法,激发学生学习拼音的兴趣 拼音是汉语读音的重要表示工具,但是由于拼音使用的繁琐性,其功能往往只是限制于表示读音的范围内,因此,汉...
如何教小孩子学
拼音
?
答:
教孩子学
拼音
技巧:第一步,牢记23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。这个需要背诵,熟记于心。有的家长怕教孩子教错,可以借助有声拼音书,让孩子听,跟着学。多听多读就记住了。第二步,掌握声调、标调规则。学好普通话,要读准每一个字音,普通话的四声要学好,并且会标调。第三步,熟记拼读...
学好
拼音
的方法和技巧
答:
这种符合儿童认知特点的教学设计我想可能比老师直接把知识灌输给他们要深刻得多。 三、巧创儿歌,记忆字形。 根据儿童的语言发展的特点。学龄儿童特别喜欢一些顺口的儿歌。若把它与记字形联系起来,可起到事半功倍的效果。新教材在编排上抓住了
小学生
的这一特点,在
拼音教学
内容中编排了大量的儿歌,有机地把拼音与识字...
汉语
拼音
怎么教阿
小学生
答:
一、汉语
拼音
声母:指音节开头的辅音。韵母:指音节中声母后面的部分。音节:语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定” dìng 一般说来,一个汉字代表一个音节。声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个 ...
小学
汉语
拼音教学
策略
答:
教学是教与学的双边活动。汉语
拼音教学
则是低年级教师灵活恰当地运用教学手段,使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动。要想提高汉语拼音教学的效果与效率,取得教学的整体优化,就必须遵循汉语拼音教学的四大规律。一、汉语拼音知识与生活经验相结合一年级的
小学生
面对抽象而枯燥的汉语拼音,虽充满了新鲜感与好奇心...
怎样教
小学生
学习好汉语
拼音
啊?
答:
至于汉语
拼音
声母和韵母的拼音方法,有拼读法、直读法、直呼音节
教学
法、还有声介合母教学法,等等,只要掌握一种方法即可。指导
学生
学习方法好像是交给学生一根捅窗户的小棍,窗户纸一捅即破,学生一旦悟出方法,就可以触类旁通。比如说直呼法(b—a—ba),有这样的拼读方法口诀:“前音口张大,后音跟着发,...
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