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小学生该不该玩网络游戏正方该
小学生该不该玩网络游戏
辩论
正方
答:
不该
。1、小学生正处于学习和成长的重要阶段,任务是学习基础知识和培养良好的学习习惯。玩网络游戏会分散注意力,导致学习成绩下降。2、长时间玩网络游戏会对小学生的身体健康造成负面影响,如近视、颈椎疼痛、肥胖等。过度沉迷于游戏会导致心理健康问题,如焦虑、抑郁等。
小学生该不该玩网络游戏正方
(小学生可以玩网络游戏)一辩辩词,谢谢...
答:
大家好,
我是正方一辩。我认为小学生是可以玩网络游戏的
,就像我们知道的,网络游戏种类繁多,健康益智的网络游戏是可以玩的,不仅能锻炼孩子的思维和反应能力,还可以拓展知识……(其他好处举例说明)所以我认为只要适度玩些健康的游戏是值得提倡的!(对方要是从暴力网游,过度游戏来攻击你,你可以说对方...
小学生该不该玩网络游戏
辩论
正方
答:
培养反应力。
我方认为应该玩游戏
,主要是因为网络游戏可以培养小学生的反应力和思维能力,使小学生在学习的过程中更加得心应手。辩论是需要讲究技巧的,常用的方法包括提出一个问题作为试探,确定主攻方向,善于借力打力,借对方辩词来反击对方。
小学生该不该玩网络游戏
?(
正方
+反方)两种观点辩论
答:
小学生不该玩网络游戏
,游戏诱惑太大,小孩子很容易被带偏。
辩论会:
小学生
是否该打电子
游戏
(
正方
,也就是支持)
答:
在崇尚自由与个性的网络时空里,对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止
。放弃偏见,将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,如上文所述,玩游戏本身就是一个学习过程,一个由好奇心驱动的探索过程,一个高度互动的交流过程,而这些不正是我们的教育苦心...
小学生该不该玩游戏正方
辩论资料
答:
正方
四辩:首先,我想针对对方辩词做一些分析。不可否认,对方辩词精彩绝伦,但真理不是修饰而成的,对方辩词中的漏洞依旧清晰可见:今天,对方辩友罗列了大量的例子,不惜夸大其词地说
小学生
上网如何坏,如何坏。可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写,甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实,...
小学生玩网络游戏
有益还是无益? 辩论会 我是
正方
答:
正方
:我认为
小学生
上网利大于弊,因为
网络
能帮助我们查找资料、看新闻等,不出家门,鼠标轻轻一点,便可了解天下大事。反方:网络中有许多不良信息,过度沉迷其中,会影响身心健康,还浪费时间和金钱,我方认为小学生上网弊大于利。正方:网络还未小学生了解时事、学习知识、人与人的沟通等提供便捷的条件。
小学生该不该玩网络游戏
?(
正方
+反方)两种观点辩论
答:
4.玩了
网络游戏
的小朋友,学习成绩固然会下降,而在同班级的小朋友学习成绩好的压力下,往往会对自己的小朋友心理造成很大的影响,因为他们受到帮你们的同学的排挤和歧视。死孩子对学习的兴趣逐渐磨灭。综合以上个人的观点,做家长的也必须多抽时间去关心孩子的学习,多询问他们在学校里遇到的事情,合理的...
《
小学生
上网是利大于弊还是弊大于利》的辩论会,反方可以如何提问
正方
...
答:
所以,我再一次陈述我方观点:
小学生
上网利大于弊!
正方
二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!
网络
带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速...
玩电脑好不好辩论会
正方
答:
玩电脑游戏的利弊 引:电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏,而绝大多数的
学生
喜欢
玩网络游戏
中的角色扮演类。由玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中闯荡,体会另一种人生的苦与乐。这正是网络游戏如此受欢迎的原因,使它能在较短的时间内风靡全球,然而正是这样一个虚拟世界给学生们带来了许多利弊。...
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