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小学语文课程导入设计例子
小学语文课导入
方式有哪些及
举例
答:
1、由精彩的描述
导入
精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。如学习朱自清的《春》时,
设计
了如下的导语:我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔,春雨淅淅沥沥的清爽,春花争奇斗艳的烂漫,小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收,让...
小学语文
《搭石》教学
设计
3篇
答:
1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、薰陶。 【教学过程】 一、文本
导入
,引出搭石 1、从课文情境入手,引出课题。
小学
一年级
语文
《四个太阳》的教学
设计
答:
【
设计
理念】 1、创设活泼生动的教学情境,让学生在趣味盎然中主动识字;设计不同的语言环境复现生字,实现阅读和识字相互促进。 2、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣,体验
语文
的意境,感悟语言的情味,力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。 【预设目标】 1、学会认13个生字。 2、学习读通、读好课文,体会小作者的...
小学语文
纸船和风筝教学
设计
答:
一、
导入
新课 1、同学们,今天我们来学习20课,纸船和风筝。谁能读一下课题。(提示筝读轻声) 2、同学们,纸船在小溪里漂流,风筝在空中飘荡,他们两之间啊,发生了一个很美的故事,你们想听吗?请同学们竖起你的耳朵,听老师讲给你们听吧。(老师配乐范读课文) 3、这个故事美吗?你们喜欢吗?那就请同学们自己读读课文...
小学语文
《乡下人家》名师教学
设计
答:
小学语文
《乡下人家》名师教学
设计
1 教 材分析: 《乡下人家》是人教版
课程
标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文,这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述,像踏在弯弯曲曲的乡间小路上,那些简朴的农舍前,挂满瓜架的是青、红的瓜,朴素而艳丽的是各色的花,屋后或是一片青翠的竹林,母鸡带着小鸡们...
小学语文
教学
设计
案例5篇
答:
小学语文
教学
设计
案例1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、
导入
1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
小学语文
教学
设计
答:
小学语文
教学
设计
1 教学目标 1、掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 2、品析景物特点,感受语言美 教学重难点 理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。 了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,增强民族自豪感。教学准备 课件 教学过程 一、谈话
导入
,板...
小学语文
《黄河是怎么变化的》教学
设计
答:
课文先写了黄河带给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家
设计
了治理黄河的方案。【设计理念】
语文课程
标准的核心理念是:“一切为了孩子的发展。”基于这一理念,我在教学本课时,主要运用“导放结合,合作学习,自学为主”...
二年级
小学生语文
课文教学
设计
范文
答:
二年级
小学生语文
课文教学
设计
范文篇一 教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:二年级上册 教材版本:义务教育
课程
标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时 教学设计: 一、教学目标: 1、认识14个生字,会写8个生字,学习新偏旁“衤”。 2、正确流利地朗读课文。 3、让学生懂得保护大自然、热爱大...
小学语文
教学
设计
案例模板范文7篇
答:
小学语文
教学
设计
案例模板范文1 一、图片激情,谈话
导入
上课之前,我们先来看一组伊拉克战争的照片,北师大版小学语文第六册《炮手》教学设计和反思。 2003年3月20日上午,伊拉克首都巴格达响起了巨大的爆炸声。美国开始了军事空袭!他们炸毁了公路、桥梁、学校和一切可以摧毁的地方,很多孩子失去了父母,失去了家。甚至被...
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