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小学阶段课程的性质是什么
小学阶段课程的性质
体现在( )。
答:
【答案】:A,B,C ABC【解析】
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性
。
小学阶段课程的性质是什么
?
答:
(1)普及性
。小学阶段教育是义务教育,是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会,因此,小学课程应保障学生法定的受教育年限,教育质量要符合国家基本标准。.(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育,是提高全民族素质的教育,课程内容和要求应该是基础...
下列属于
小学阶段课程
特点
的是
( ) ①
普及性
②义务性③免费性④基础性...
答:
小学阶段课程的特点是:
普及性、基础性、全面性(发展性)
。
小学
语文
课程的性质是什么
?
答:
【答案】:答案:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程
。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
小学
数学的
课程性质
答:
1、普遍性:数学是一门普遍的学科
,它的应用范围极为广泛。小学数学学科的内容主要是基础性的数学知识,是其他学科的基础。2、抽象性:数学学科的概念和方法比较抽象,需要学生通过具体的实例进行理解和掌握。小学数学学科的教学要求教师在保证学生理解的前提下,适当引导学生进行抽象思维。3、逻辑性:数学...
我国
小学
低年级开设的《品德与生活》在
课程性质
上属于( )
答:
【答案】:A 《课程标准》对《品德与生活》的
课程性质的
规定是:“品德与生活
课程是
一门以
小学
低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它具有生活性、活动性、综合型、开放性特点。
小学
语文
课程性质
答:
语文
课程的
基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
小学
科学
课程
具有哪些
性质
呢?
答:
小学科学
课程是
一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育
阶段的
核心课程,在
小学课程
设置中与其他主要学科一样,具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。科学素质一般包括:对自然现象的好奇心和求知欲,运用基本的科学知识和技能认识自己和周围...
小学
语文
课程的性质是什么
?
答:
一、
课程性质
与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是语 文
课程的
基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也 是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义 务教育
阶段
...
什么
是数学
课程性质
答:
问题一:小学数学的课程性质有哪些? 这在《小学数学新课程标准》中有明确内容:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、
普及性
和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等...
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