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小学音乐古风新韵教案
古风新韵教案
设计
答:
选用古琴曲《关山月》和
歌曲
《但愿人长久》作为背景
音乐
,朗诵后,请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“
古风
”与“
新韵
”。 4、聆听歌曲《但愿人长久》,歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特点时,师生接唱的方式.如教师唱“明月几时”,学生唱“有”.帮助学生感知结...
《榕树爷爷》的
教案
答:
1.本学期是
小学
阶段的最后一个学期,学生在
音乐
学习上已经有了一定的音乐理解能力,可抓住本课主题“
古风新韵
”,引导学生进行思考。2.结合认识古琴的学习,拉近民族音乐文化和学生之间的距离。3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。第一课时 一、聆听古琴曲《关山月》1、导入 聆听古琴曲片段,...
大班
教案
答:
选用古琴曲《关山月》和
歌曲
《但愿人长久》作为背景
音乐
,朗诵后,请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受,感知“
古风
”与“
新韵
”。 4、聆听歌曲《但愿人长久》,歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱,熟悉歌曲.在感受歌曲特点时,师生接唱的方式.如教师唱“明月几时”,学生唱“有”.帮助学生感知结...
游山西村
教案
答:
游山西村
教案
篇1 教学目标: 1、能真确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。 2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3、理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”层意思,尝试加以运用。 教学重点: 1、感悟诗歌所表达的思想感情。 2、领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理;理解、背...
再别康桥
教案
答:
课堂
教学设计
一,导语: “轻轻的我走了,正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩,他就这样悄悄地来,又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢?让我们和志摩一起《再别康桥》,走进诗人内心。 二,播放
歌曲
《再别康桥》,附上剑桥的图片。 (解说:
音乐
能陶冶人的性灵。《再别...
苏少版九年级上册
音乐
精品
教案
(2016年最新更新版本)
答:
回答:苏少版九年级上册
音乐教案
目录(2016年最新更新)第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》第二课时学唱《龙文》第三课时欣赏《在灿烂阳光下》第四课时欣赏《c小调练习曲》第二单元温馨家园第一课时学唱《月之故乡》第二课时学唱《故乡的小路》第三课时欣赏《“自新大陆”交响曲(第二乐章)...
六年级上册综合实践活动
教案
教育科学出版社
答:
①古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的
古风
、新乐府。学生稍作了解。 ②近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。 2、什么是现代诗: ①按照作品内容的表达方式划分:叙事诗和抒情诗。。 ②按照作品语言...
怎样上好新学期的第一节课?
答:
1、如何做好课前准备,备课时做到“备教材、备学生、备
教案
”,还有上课的教态的要求;2、注意教师个人形象,为人师表,着装、发型等要得体、大方;3、灵活应用各种方式引入第一节课的内容,以吸引学生的注意力,调动学生学习本课程的积极性。4、注意师生互动,声音宏亮,讲课要有激情,关心学生;5、利用各种方式加深自己的...
古诗《晓出净慈寺送林子方》教学反思
答:
1、课堂上教学以学生为主体,及时调整
教案
,真正做到学定教。 在教学“接天莲叶无穷碧”这句时,当我提问“莲叶怎么就接到天了呢?”学生都说莲叶很多,这时我反问他们“难道是莲叶长得很高,一直长到天上去了?”如果此时,我能及时结合学生的生活经验,在他们说莲叶多时顺势引导他们向远处看,你们看到了什么?再向远处看...
美术
教案
答:
3、放古筝
音乐
,全体幼儿作画,教师巡回指导。 (四)展示并交流作品。 老师为你们准备了一幅巨大的卷袖,把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧!你最喜欢哪幅画?为什么?可以和你的好朋友说一说,也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。 美术
教案
篇5 课时:一课时 学习领域:设计*应用 教材简析: 本课...
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