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小班语言活动《谁的耳朵》
小班语言活动《谁的耳朵》
答:
活动
延伸1、艺术领域:给各种动物画上正确的耳朵2、科学领域;观察生活中的动物附儿歌:谁的耳朵
谁的耳朵
长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮着脸?驴耳朵长,马耳朵短,象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远?猫耳朵尖,猴耳朵圆,狗的耳朵听得远。教学反思其实对这一堂
语言
教学活动,...
小班语言谁的耳朵
设计原理
答:
利用小动物提高孩子的观察能力。引导幼儿运用学到的儿歌句式与动物朋友说好听的话,并根据相应
的耳朵
标志把动物送回家,幼儿进行游戏,教师巡回指导进行
活动
评析。目标意识较强,整个活动能够把握好活动目标,达到预期的目的,活动中更加体现开放性,为幼儿提供更多的体验和发现机会,使幼儿表达出更多的想象。
谁的耳朵
灵教案
答:
(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动
建议 1.活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。 2.除了游戏“
谁的耳朵
灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。 活动反思
小
...
小班语言活动
:
谁的耳朵
灵求解答
答:
相关:◇
小班语言
:机灵的小
耳朵
>>详细◇ 小班语言:耳朵 >>详细◇ 小班语言:耳朵 >>详细◇ 小班语言:机灵的小耳朵 >>详细 活动目标 1、在游戏中体验按指令
活动的
愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 重点与难点 听清完整的指令才能行动。 活动准备: 录音“小鸟的歌声” 活动流程: 室...
机灵的小
耳朵小班语言
教案
答:
机灵的小
耳朵小班语言
教案1
活动
目标:1、能愉快地参与集体活动。2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。3、培养注意力。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:木偶娃娃妈妈兔子小猫 活动过程:一、情境表演,引出主题。小灵...
小班
常识保护
耳朵
教案
答:
活动
过程: 一、猜谜语导入。 师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。 师:左一片,右一片,到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师:你
的耳朵
长在哪里呀? 2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的? 3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵...
爱
耳
日幼儿园
小班
优秀教案
答:
今天,小朋友们要懂得保护自己
的耳朵
,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等。 爱耳日幼儿园
小班
优秀教案2
活动
背景: 20XX年3月3日是第十四个全国“爱耳日”, 耳朵是人的重要感觉器官之一,鸟语花香,山呼海啸,都必须经过耳朵才能感受到,没有听力,
语言
交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期,因此,保护...
小班语言
我的五官教案
答:
小班语言
我的五官教案1 知识与技能:1、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官 2、能听懂老师的口令,做出相应的动作 情感态度与价值观:知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官 教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 过程与方法:一、启发谈话,引出五...
幼儿园教案
答:
活动
流程: 一、看动画片——《找
耳朵》
,引出活动主题耳朵。 师:小朋友,今天老师带来一部好看的动画片,你们谁想看?大家都想看,老师有个要求:你们要仔细看,看完后告诉我动画片里都有谁?发生了什么事情?你们能记住吗? 幼儿看动画片。 提问:故事里都有谁?发生了什么事情? 二、看课件,了解动物
的耳朵
。 1. ...
小班
社会教案《认识五官》
答:
指导幼儿找眼睛、嘴巴、
耳朵
相对应的事物。 教学反思 在
活动
预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合
小班
幼儿的年龄特点,我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是: 1、认识五官,知道五官的名称和作用。 2、学习保护五官的方法。 3、用比较完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程...
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