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小站这篇课文选自哪里
小站
一文是按空间顺序写的吗
答:
小站一文不是按空间顺序写的。根据查询相关公开信息小站是按方位顺序有重点地叙述的写作方法。
《小站》
是人教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文。本文写于20世纪60年代,写的是当时北方一个普通的铁路小站。
小学
课文
《
小站
》中的小站原型在
哪里
?
答:
就“
小站
“这个地方而言位于现在的天津境内,盛产小站稻而闻名,袁世凯曾经小站练兵,但是
这篇课文
所描述的内容我感觉像八达岭车站。但是全国类似于这样的车站不计其数
小学
课文《小站》
的原文,以及作者是谁
答:
《小站》
是80年代小学课文,作者袁鹰。原文具体如下:有一天电视里播放的专题片,是记录一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。看过之后,久久不能忘怀。这样普通人的寻常生活,一向少有人注意。大概观众也没有什么兴趣吧,在大众传媒中,多是奇人轶事与暴富、艳遇之类的现代式梦想。平常朴素的...
小站
主要讲了什么内容?
答:
课文
讲了北方山区的一个
小站
,由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意,赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。站虽小但这正是祖国千千万万个铁路线上的一个个重要的站台,正是这无数个不起眼的小站为祖国的铁路交通事业做着巨大的贡献。他们用自己的双手美化着小站的环境,默默无闻...
“
小站
”
这篇文章
是怎样一步一步表达出来的?跪求
答:
首先写小站的“小”;接着写小站设施简陋,工作人员精心布置;最后写小站给旅客带来了温暖的春意。
《小站》讲述了一个偏僻的山区小站
。虽然很小,设施很简单,但布置得却是那么精美,使我们感受到小站工作人员热爱本职工作,全心全意为人民服务的精神。
《
小站
》
课文
要表达的中心意思是什么?是怎样一步一步表达出来的?_百度...
答:
《小站》小学课文
,作者袁鹰。写的是作者在一个铁路线上的小站边,看见的喷泉,杏花等等,令作者心旷神怡。文学鉴赏:全文一共分为两个部分:第一部分(1-6自然段)在这个北方山区常见的小站中,工作人员对小站进行了精心布置,它设备简单,却运行自如。第二部分(7-8自然段)小站给旅客带了温暖的...
小站
的
课文
是什么?
答:
袁鹰《
小站
》
课文
:这是铁路线上的一个小站。只有慢车才停靠两三分钟,快车疾驰而过。你在车上甚至连站名也来不及看清楚,一间红瓦灰墙的小屋,一排白漆的木栅栏,或许还有三五个人影,眨眼就消失了。火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石,这样的小站在北方山区是常见的。你看小屋左边的那张红榜,...
...小学语文第九册的详细目录?第一课是
《小站》
的那一版。
答:
这是五年级上册一、1、
小站
2、卢沟桥的狮子3、古诗三首4、挑山工上5、可爱的草塘6、在希望的田野上7、鱼游到了纸上8、火烧云9、鸬鹚10、黄河是怎样变化的11、董存瑞舍身炸碉堡12、十里长街送总理13、心愿14、鲸15、蟋蟀的住宅16、威尼斯的小艇17、雪猴18、我的伯父鲁迅先生19、白杨20、高粱情21、...
袁鹰的
《小站》
的主要内容
答:
站长吹一长声哨子,刚到站的火车跟着长啸一声,缓缓的离开小站,继续走自己的征途。
这个小站
坐落在山坳里。站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色。可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花。这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。
小站
中小站的主要特点是
答:
小。
《小站》一文
,处处凸显了小站“小”的特点,如“一间红瓦灰墙的小屋,一排漆成白色的小栅栏,”最后两段作者没有直接写小站的特点,起到了揭示中心、升华主题的作用,《小站》中小站的主要特点是小。《小站》是80年代小学课文,作者袁鹰。写的是作者在一个铁路线上的小站边,看见的喷泉,杏花...
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