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山行留客阅读答案
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下面诗歌,完成题目(5分)
山行留客
张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便...
答:
小题1:这个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力,同时也给客人留下了一个广阔的想象空间,仿佛是要让客人自己意识到——如此美景,留下来是值得的!小题2:轻阴,入云深处亦沾衣 小题1:试题分析:首句“山光物态弄春辉”,写出...
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古诗《
山行留客
》,完成练习.
答:
诗解: 诗人的朋友来访。因为天气转阴而打算归去,诗人热情地挽留。此即这首七绝的内容。
留客
是生活中常见的现象,但是诗人写得别有情趣。他没有用一般的客套话来挽留来客,而是针对客人的心理、山中气候的特点,挽留客人,打消客人的去意。客人到山中来,自然很希望饱览山林美景,所以诗人第一句话便说:...
《
山中留客
》
视频时间 04:04
初中课外古诗鉴赏及
答案
答:
(
答案
1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写,更显真切、耐人咀嚼。) 四、
山行留客
张旭 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
初中诗歌鉴赏题目有哪些
答:
(
答案
1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写,更显真切、耐人咀嚼。)四、
山行留客
张旭 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,...
初二古诗应用题及
答案
答:
四、《
山行留客
》张旭 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。1. 首句的“弄”字如何运用修辞手法并达到怎样的表达效果?2. 诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?五、《绝句》杜甫 迟日江山丽...
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答:
③解题:
山行留客
,意在“留”字,是将客人留在春意盎然的山中。 ④这是一首七言绝句 2.诗歌赏析 ①诵读全诗 ②诗的第一句便以山中美景来打动客人。诗人并不着眼于山中的具体景色,而以总体的山光物态尽显春色的面貌去感染客人,一个“弄”字使呈被动欣赏的景色变为能主动创造的主体,将山中的满目生机和春光无限...
古代诗歌鉴赏有哪些用法,和具体答法?
答:
再看下边一首诗:
山行留客
张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。这首诗如果不看题目,就可能使人错误的理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景,或劝人留下来欣赏山中美景。只有看了诗歌的题目,才能明白这首诗的写作用意。三、借助各种知识和信息,分析诗歌的情与景诗歌是文学...
高考古代文学常识科举
答:
再看下边一首诗:
山行留客
张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。这首诗如果不看题目,就可能使人错误的理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景,或劝人留下来欣赏山中美景。 只有看了诗歌的题目,才能明白这首诗的写作用意。三、借助各种知识和信息,分析诗歌的情与景诗歌是文学...
五年级上语文练习册配北师大版61页
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与理解的5个问题,急需~~~帮帮...
答:
酒阑展卷山窗下,习习香从纸上来。竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。终南望余雪 唐·祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。菊花 唐·元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。画兰 清·郑板桥 兰草已成行...
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