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布鲁姆的教学目标分类口诀
布鲁纳
布鲁姆的
区别
口诀
是什么?
答:
布鲁姆在教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域
。1、认知领域目标分类。认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感目标分类。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化等五个等级。3、动作技能目标分类...
布鲁姆
认知
目标
六层次
口诀
答:
答:
布鲁姆
认知
目标
六层次从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布鲁姆
认知
目标
六层次
口诀
答:
认知目标六层次包括:知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平
。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次,该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,...
布鲁纳
布鲁姆顺口溜
是什么?
答:
布鲁纳
布鲁姆顺口溜口诀
是木有掌握,哪来发现学习。瓦根找范例,高度赞发展,真可谓全面和谐好司机,布鲁姆提出掌握学习理论,布鲁纳提出结构主义、发现学习,口诀木有掌握,哪来发现结构。教育心理学常见人物记忆口诀 教育的起源,生物起源说,观点及代表人物教育起源于动物界的生存本能,以利托尔诺、沛西能为代...
教资科二
教学
方法
口诀
答:
1、教育人物三字经 苏产婆:苏格拉底的“产婆术”卢自然:卢梭“自然主义”教育裴心理:裴斯泰洛齐” 教育心理学化”口号洛白板:洛克的白板说赞发展:赞可夫的发展性
教学
纳构发:布鲁纳的结构主义和发现学习姆三维:
布鲁姆的
三维
目标
瓦范例:瓦·根舍因的范例教学苏全面:苏霍姆林斯基的“全面和谐发展”...
教师资格证考试科二有哪些
口诀
吗?
答:
下面将科目二的高频考点进行总结,并配有记忆
口诀
: 1、教育人物三字经苏产婆:苏格拉底的“产婆术”卢自然:卢梭“自然主义”教育裴心理:裴斯泰洛齐” 教育心理学化”口号洛白板:洛克的白板说赞发展:赞可夫的发展性
教学
纳构发:布鲁纳的结构主义和发现学习姆三维:
布鲁姆的
三维
目标
瓦范例:瓦·根舍因的范例教学苏全面:苏...
教育学知识点
顺口溜
有哪些?
答:
2、认知结构学习论,发现教学和学习,课程改革大运动,课程结构
布鲁
纳。身心发展内发论,孟子人性本善论,基因复制威尔逊,成熟机制格塞阿诺。3、个人本位教育目的,福禄卢梭泰洛奇。
教学目标分类
法,掌握学习布卢姆。操作条件作用论,程序教学斯金纳。发生认知皮亚杰,最近发展维果斯,人格发展埃里克,人力资本...
识记当代教育学代表人物及其理论观点
答:
姆:
布鲁姆
;掌握:掌握学习;目标:《
教学目标分类
学》⑥巴班斯基,教学过程最优化理论 记忆
口诀
:巴班斯基最优化 巴班斯基;教学过程最优化 考题重现 1.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家( )。A.斯金纳 B.杜威 C.布鲁纳 D.加涅 1.【答案】C。解析:根据记忆口诀,提倡发现教学法的教育学...
跪求来个人帮我区分下
布鲁
纳和布卢姆……
答:
布鲁姆
在
教学
评价中的三大评价方式:诊断性评价、形成性评价、终结性评价,在课程设计中的教育
目标分类
说:认知、情感、技能;布鲁纳在学习理论中的认知-发现说,包括:认知学习观、结构教学观、发现学习;以及在美国60年代领导了中小学课程改革—结构主义教学改革,以失败告终。
用案例解释
布鲁姆的目标分类
答:
看卢梭的《爱弥儿》 中的一段关于记忆和理性思考,观念和形象,孩子小时候学的东西长大又要重新学习这段文字,特别符合
布鲁姆的目标分类
法,扒拉出来继续看,发现自己对布鲁姆的目标分类法认知太短浅了。从识别,理解,运用,分析,评价,创造都有一些改变,最错误的是我竟然没有意识到有认知领域,情感领域...
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