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幼儿园文学作品的应用策略
幼儿园文学作品
教学应如何开展?
答:
1、作品欣赏活动
幼儿文学作品欣赏活动时让幼儿充分感知作品,理解作品意境,受到美的熏陶的活动.它包含欣赏活 动,理解体验,交流议论,重复欣赏等环节.欣赏活动包括故事、诗歌、散文等作品的欣赏.2、作品表现活动 幼儿文学作品表现活动一般表现为再现性表现和创造性表现两种.再现性表现即生动地再现原作品的内容...
幼儿文学
该如何在幼儿园语言教育中
运用
呢?
答:
幼儿园语言活动内容一般分成交谈主题活动.叙述主题活动.听闻活动游戏.绘本阅读主题活动.文学类作品学习活动
。这种活动内容所运用的资料中,就会有很多的幼儿文学作品。少年儿童语言学习系统基础理论说明,少年儿童语言发展趋势依赖于三种知识的融合习得:社会发展知识.认知能力知识.语言知识,而儿童文学作品自身便是...
如何开展
幼儿园的
语文活动?
答:
1、学习作品:是学习的第一个环节
,教师可以采取不同的方式组织教学,根据文学作品内容的难易程度,
可以直接给幼儿朗读作品
,也可以采用比较直观、形象的幻灯片、挂图、桌面教具等辅助教学。教师在教学时,应注意将重点放在幼儿对作品的理解方面,因为幼儿能否很好地感受、理解作品,是幼儿进行其他活动的前提。
如何
为幼儿选择适合的文学作品
答:
1、为幼儿选择不同体裁的文学作品,丰富幼儿的阅读材料,比如:诗歌、故事、散文等
。为幼儿选择不同题材的文学作品,让幼儿感受文学作品丰富多彩的美。2、为幼儿选择作品时,注意不同年龄段的幼儿选择的文学作品难度层次应有所区别。比如:小班要选择比较简单,情感变化单纯,结构比较工整的文学作品;大班...
如何进行
幼儿园
语言
文学
教育
答:
从
文学作品的
学习中,
幼儿
得到一种特别的机会——通过上下文的语言情景来理解和学习新词,使词汇量有可能迅速增长。如童话《小羊和狼》中,动词
运用
得很好,踢、咬、抓、摔等动词,幼儿在听故事时根据上下文内容,就能迅速掌握新词的大意,受到幼儿的喜爱。(3)在学习故事童话和儿歌时 幼儿...
利用
文学作品
促进
幼儿
口语表达能力,老师应该怎么做?
答:
3-6岁时期是儿童语言学习和发展的关键期,也是人们在生活中语言发展和
应用
的关键期。也是儿童口头表达能力发展的敏感期。现阶段要充分发挥其特点,有目的地培养孩子的语言能力,这对孩子的未来乃至人生发展都将起到不可估量的作用!让孩子多听,多听优美的句子和短文。听完后,孩子们会模仿他们。让孩子在...
大班散文教学的
策略
答:
幼儿园
新《纲要》明确提出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,平时让大班幼儿欣赏一些短小、精悍、内容生动,形象、意境优美的优秀散文诗,来激发大班幼儿对
文学作品的
兴趣和求知欲,给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶,...
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