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幼儿自言自语属于什么言语
幼儿
边说边做
是什么语言
答:
幼儿边说边做是过度言语
。在外部言语向内部言语的发展中,有一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式,这就是过度言语,即出声的自言自语,学术称为“
自我中心语言
”,幼儿的自我中心语言是其自我中心思维的表现。幼儿期言语的发展还是很初步的,最初幼儿词汇不够丰富,表达显得不够流畅,在正确教育下...
请问,孩子为
什么
喜欢
自言自语
?
答:
“自言自语”是幼儿的游戏言语
,是幼儿与假想伙伴的游戏。独生子女更有可能有假想伙伴,这是排除孤独和寂寞的巧妙方法。,约有15%~3O%的儿童会出现这种现象,一般在2.5~6岁之间发生。一般氦锭份瓜莓盖逢睡抚精地说,这个现象到了入学年龄,随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失,个别也可能延续至10岁...
幼儿自言自语
的表现形式有两种,一是
问题言语
,另一
是
( )。
答:
幼儿的自言自语有两种形式:一是游戏言语
,特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力;二是
问题言语
,特点是比较简单、零碎,常常在遇到困难时出现,或表现困惑、怀疑、惊奇等。故选B。
个案观察大班
幼儿自言自语
的表现
答:
问题言语、游戏言语
。个案观察大班儿童会在游戏和活动中出现的言语,以及在活动中碰到困难或问题时产生的言语,个案观察大班幼儿自言自语的表现是问题言语、游戏言语。教师针对一些特殊的孩子或者对一些孩子的某个方面进行和专门观察是个案观察。
出声的
自言自语
大约出现在几岁
答:
“游戏言语”是指在游戏和活动中出现的言语
,言语的特点是比较完整、详细,有丰富的情感和表现力;“
问题言语
”是指在活动中碰到困难或表现困惑、怀疑、惊奇时产生的言语,特点是比较简单、零碎。4~5 岁儿童的“问题言语”最为丰富。对待幼儿出声的自言自语时,应进行引导并将其发展为真正的内部言语。...
幼儿自言自语
的形式有哪些
答:
幼儿自言自语的表现形式有两种,一是
问题言语
,
另一是游戏言语
幼儿心理学:幼儿心理学是研究幼儿期(3~6、7岁)儿童辛苦发展特点和规律的科学。心理现象主要有:动机、心理过程、个性、行为。影响幼儿心理发展的因素:遗传因素和生理成熟、环境和教育因素、幼儿自身的心理和幼儿活动。遗传因素和生理成熟:...
幼儿自言自语
有哪两种形式?如何对待幼儿出声的自言自语?
答:
幼儿自言自语是幼儿言语
的外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态,是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。对于幼儿自言自语的现象,教师和家长不必惊奇,也不用担心,更不要因幼儿自言自语影响了课堂秩序、纪律而轻率地指责幼儿,应该认真观察幼咒的活动,仔细倾听幼儿自言自语的内容,看看他们遇到了...
问题言语
最为丰富的年龄
是
( )。
答:
【答案】:D
问题言语
是幼儿自言自语的形式之一,是在活动中遇到困难或问题时产生的言语,用以表示困惑、怀疑、惊奇等。这种言语一般比较简单、零碎,由一些压缩的词句组成。问题言语一般到幼儿中期才产生,最为丰富的年龄是4~5岁。
幼儿自言自语
的形式有哪些 a,游戏
语言
b,书面语言 c,内部语言 d,问题语...
答:
选a和d,
游戏言语
即一面动作,一面嘀咕,用语言补充和丰富自己的行为;
问题言语
是在碰到困难或问题时产生的自言自语,常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等,当儿童找到了解决问题的办法时,也会用这种言语反映出来。
幼儿自言自语
的表现有两种形式
答:
根据百度题库相关资料显示,幼儿自言自语的表现有两种形式:一是
问题言语
:是比较简单、零碎,常常在遇到困难时出现,或表现困惑、怀疑、惊奇等;
二是游戏言语
:是儿童一边做各种游戏动作,一边说话,用语言补充和圭富自己的行为。儿童自言自语,多数考虑是正常现象,与儿童处于学习语言的阶段有关。
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