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幼儿课程目标分为哪几个方面
幼儿
园
课程目标
的层次有
哪些
答:
1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标 2.年龄阶段目标 3.单元目标 4.教育活动目标
按时间划分,可分为四个层次:每一学年的教育目标;学期教育目标;一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也可以是教材单元。幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。请点...
简述
幼儿
园
课程目标
的结构和层次
答:
课程目标结构是对课程目标体系的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,
分为认知、情感、动作三大类
;课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:(1)总目标。《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。。(2)
年龄阶段目标
。这层目标是三个年龄段的总目标。(3)
单元目
...
幼儿
园
课程目标分为哪几
类
答:
(1)认知,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认,以及认知能力的形成、发展等方面的目标
; (2)情感,主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展等方面的目标; (3)
动作技能
,主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标 。
幼儿
园
课程目标
有
哪些
答:
幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的全面发展。
这包括身体、语言、认知、情感和社会性等方面的发展
。通过丰富多彩的活动和游戏,激发幼儿的学习兴趣,培养其良好的生活习惯和人格品质。二、培养基本学习能力 幼儿园课程的目标之一是培养幼儿的基本学习能力,
如观察力、思维力、想象力、创造力等
。通过教育活动和...
幼儿
园
课程目标
有
几个
层次
答:
更好地发挥目标的“导航”作用,
具体来说这些层次是包含了1.幼儿园课程总目标(也就是长远目标)、2.年龄阶段目标(也就是中长期目标)、3.学期目标
(也就是中期目标)、4.月(或者几周)计划(开展主题活动)教育目标、5.某一具体活动教育目标(也就是近期具体教育目标)这五个层次了。
幼儿
园
课程目标
有
哪些
?
答:
幼儿园课程三大目标是感情目标力、
认知
目标和能力目标。1.实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。2. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。具体内容如下:1.发展幼儿智力,培养...
幼儿
园
课程目标
有
哪些
层次?
答:
幼儿
园
课程目标
是培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。幼儿园课程四要素分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行...
幼儿
园
课程目标
的内涵有
哪些
?
答:
幼儿
园
课程目标
的内涵主要包括以下
几个方面
:培养幼儿的综合素质:幼儿园课程目标应关注幼儿的身心健康、情感态度、知识技能、生活习惯等方面的发展,全面提升幼儿的综合素质。这包括培养幼儿的基本生活自理能力、良好的卫生习惯、健康的生活方式,以及积极的情感态度和人际交往能力等。尊重幼儿的个性发展:幼儿园...
幼儿
园的
课程目标
是什么??
答:
一、卫生领域的
目标
在集体生活中,身体健康,情绪稳定快乐;良好的生活卫生习惯,基本的自理能力;懂得必要的安全保障常识,学会自我保护;喜欢参加体育活动,动作协调,灵活。二、语言领域的目标 愿意交谈,说话彬彬有礼;仔细听并理解日常用语。能够清楚地说出你想说的话;喜欢听故事、看书;能听懂和说...
幼儿
园
课程目标
有
哪些
层次?
答:
幼儿园课程的目标
层次,这个需要我们从两
个方面
的去看待:一、以幼儿学习为主线的目标层次我们可以
分为
感官触达、模糊理解、即兴展示、深度理解、互动表达二、以幼师教授为主线的目标层次我们可以分为单向传输、简单互动、双向传输、深度互动制定幼儿园课程目标的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的...
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