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建立一门学科的理论体系
科学
理论
的一般方法
答:
例如,经典电磁学
理论体系
的
建立
过程是:第一步从感性现象(如雷电、摩擦生电、磁石吸铁等)中,抽象出若干概念和定律,如电荷、电势、电场、电流、磁场、磁通量,如库仑定律、欧姆定律、法拉第定律、比奥·沙伐尔定律、安培定律;第二步寻找概念和定律之间的内在联系,如麦克斯韦引入“位移电流”新概念并建立了一组微分方程,...
教育学
学科
独立的标志是什么
答:
教育学
学科
独立的标志是什么:是指教育学从其他学科中分离出来,成为
一门
具有独特研究领域、
理论体系
和实践应用的独立学科。
学科建立的
条件
答:
因此,“任何
一门学科
只有对其研究对象的形态、性质、规律进行准确的描述和深刻地揭示才能了解学科的特质”,[2]才能清晰地确定学科研究的基本内容,准确地确定学科的性质,合理地构建并发展学科的理论体系。
现代科学
理论体系
主要结构是什么?
答:
科学理论的结构由三个要素组成:概念;联系这些概念的判断即基本原理;由这些概念和原理推演出来的逻辑结论,即各种具体的特殊规律和预见。其中,基本概念和基本原理或命题构成了理论的核心元素。尽管理论有大有小,有粗有精,但堪称理论的,一定包含着这两个核心元素。它们通常也是识别某
一理论
的主要判别标准...
教育学作为
一门学科的建立
始于夸美纽斯的研究,他的代表作是...
答:
教育学作为
一门学科的建立
始于夸美纽斯的研究,他的代表作是《大教学论》。教育学作为一门学科的建立可以追溯到19世纪初,而奠基于这一领域的人物中,弗朗茨·库魏美纽斯(Johann Friedrich Herbart)被认为是教育学的奠基人之一。库魏美纽斯生于1776年,是德国著名的教育家、哲学家和心理学家。他的代表作...
不同观点对构建
理论体系
的作用?
答:
1、知识观 建构主义认为:知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式;甚至这些命题还得到了较普遍的认可,但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解,因为这些理解只能由个体学习者基于自己的经验背景而建构起来,取决于个体特定情境下的学习历程。2、...
教育学研究的任务是什么
答:
教育学研究的任务是教育规律。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”,其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系,以服务于教育实践。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革...
发展学科和创建
学科的
基本途径
答:
创建学科的过程比较复杂,通常需要搭建起一系列研究课题、
理论
框架和方法体系,吸引研究人员和学生参与,并与其他学科进行交流和合作。创建学科需要充分了解相关领域的现有研究成果和发展趋势,同时注重学科的内在逻辑和积累。在学科创建过程中,需要逐步完善
学科体系
,培养人才,
建立学科的
核心理论和方法。
教育心理学思考
答:
作为师范类本科生,教育心理学是一门必修课程,是教育中的心理科学。其在教育教学中的作用是极其重要的。我认为理论体系是
一门学科的
筋骨,没有或不完整
的理论体系
,都无法建造完善的
学科体系
,本科生最重要的就是构建好理论学识,为未来的教学活动提供知识储备。这篇文章我将从教育心理学的学科体系来谈谈...
一门学科
具备那些标准才算一门学科(多帮忙啦)
答:
学科
是与知识相联系的一个学术概念,是自然科学、社会科学两大知识系统(也有自然、社会、人文之三分说)内知识子系统的集合概念,学科是分化的科学领域,是自然科学、社会科学概念的下位概念。
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.较为完善和复杂
的理论体系
2.理论中包含一整套处理问题的方法,包含他的哲学思想(指导思想)3.有一定范围的...
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