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微课与微视频有啥区别
微课微视频微课程
的
区别
答:
微课微视频微课程的区别如下:
1、微课是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源
。它模拟一对一的教学情景,既注重教师的教,又突出学生的学习,尤其针对难以理解的难点、重点和考点进行有针对性的设计。微课的特点在于短小精悍...
微课和微视频
的
区别
答:
微课:1.内容相对完整,自成体系单人主讲,相对严谨
;2.形式多样,技术多样化;3.出发点是“教”,要成体系,语言要严谨;4.主要用在课前引导学习课程中仍然留有疑问(启发式教学),观看基于教师的布置。微视频:1.以难点问题为主;2.一对一辅导,允许对话形式。语言不要求严谨,最好是轻松、幽默;3...
微课
的相关概念辨析
答:
微课资源包=主体微视频加配套资源,虽然微视频是微课的主体,但两者不是等同关系。即,
微视频不等于微课,微课也不等于微视频
,微课与微视频是包含关系,即微视频包含于微课中。2、 微课与课堂实录 微课以学习者为中心,聚焦学习内容。课堂实录以教师为中心,并不聚焦学习内容。微课的学习效果好,受到学习...
什么
是
微课视频
答:
视频录制:微视频是微课的核心,微课的录制可以选择计算机屏幕软件录 制、摄像工具录制、录播教室录制
。对于摄像工具录制、视频摄像工具拍摄可以 选择手机、数码相机、DV 摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备。如果使用屏幕录制软件,要调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。在视频后期处理过程中要保证...
微课
是
什么
答:
(1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容
。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 (2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,...
微课和微
课程的
区别
和联系
答:
1、
微课和微
课程是两个相关但有所
区别
的概念。微课(Micro-course)通常指的是以短
视频
或短音频为主要形式,针对某个知识点、技能点或教学环节而设计的一种教学资源。2、课的核心内容是教学视频,通常时长在10-20分钟之间,具有针对性强、教学目标明确、使用方便灵活等特点。3、微课程(Micro-courses)...
如何理解
微课与
微型课的
区别
和联系
答:
区别
:1. 定义:
微课
是指一种以短小、集中的
视频
形式呈现的教学资源,通常不超过10分钟。微型课则是指一种简短的、简化的教学活动,通常在10-20分钟内完成。2. 目的:微课的主要目的是为学生提供自主学习的资源,帮助学生理解知识点。而微型课的目的是展示教师教学能力,通常用于教学竞赛或教学培训活动。
微课
可以是
视频
短片吗
答:
微课
可以是
视频
短片的。微课是围绕着单一知识点进行有针对性的视频教学课程,时长一般在5~10分钟以内,这些知识点可以是题型精讲教材解读也可以是方法传授实战经验等。微课既有别于传统单一资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课的主要...
什么
是
微课
?微课的特点有那些?
答:
1、教学时间较短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。2、教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂,微课的问题聚集,...
结合一节数学课谈谈
微课
答:
(一般大部分老师把
微课
等同于
微视频
,按专家的看法,学术界大部把微课看作是“为了完成一个教学目标围绕某个知识点、教学活动或者技能而展开的以微视频为中心和焦点的课或课程”)1. 举例引出引出函数现象 2. 呈现概念 3. 判别反比例函数或完成简单计算 1. 从正比例函数引出 2. 正反比例函数判断 ...
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