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微课选题的原因
微课的
使用,有哪些难点,需要重点研究的关键点
答:
1.教学物件不清
。有些微课教学物件和教学目标不清楚,不知道是给谁用,如有的既可给小学生儿童使用,又可以给成人培训使用。 2.
教学主题不准
。有些微课的名称没有仔细考虑,大多沿用了原来课程的名称,题大内容小,或者题与内容有偏离。 3.
微课理解偏差
。有的是说课,有的是演课,有的是示范课,都不是为学生者学习...
微课
和慕课的区别
答:
两者的时间要求不同
。慕课的时长要比微课更长一些,慕课无论讲授什么内容,基本是以一课时为基本单位,时间安排与传统课堂差别不大;而微课的时长一般在八分钟左右,不会超过十分钟。其原因是,慕课要满足一套完整的课程体系的要求,而微课只需要讲述一个知识点就可以了。两者的课程性质不同。慕课的课程...
如何制作优秀
微课
答:
制作的结果也许是徒劳的,
因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望
。因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
定制
微课
靠谱吗
答:
不靠谱。原因如下:
1、首先,微课无法知道学生的真实状态
,也没有老师的一步一步引导孩子让孩子理解。2、其次,孩子走神什么的谁知道呢。
微课
制作需要注意哪些环节
答:
4、教学内容较少
。突出某个学科知识点或技能点。5、
资源容量较小
。适于基于移动设备的移动学习。6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。9、制作简便实用。多种途径和...
怎样做好地理
微课
答:
首先是
选题
。选重点、难点和易错点。如果刚开始做
微课程的
时候,我建议从易错点开始。因为它立竿见影来得快,可以提高学生的中考、高考(微博)成绩,一用就行。其次是设计。设计是什么?就是报告内容结构。但是我特别要强调创意,回顾了三五分钟讲一个点,创意视频,如果照本宣科念,学生不喜欢。再其次...
微课
怎么制作,有视频教程吗?
答:
微课
制作形式比较多样,可以边拍摄边讲解,也可以用录屏工具+课件演示的形式,还可以直接用微课制作工具做,前两种操作比较麻烦,下面分享一下如何用微课制作工具做,比较常用的微课制作工具是:focusky,免费即可制作PPT动画课件及微课视频,操作简单,自带海量模板,支持一键套用,快速制作,使用起来很方便,想...
如何制作优秀
微课
答:
一、微课选材 在制作一节微课前,老师应明确制作
微课的
主要教学目的,
选题
简明,集中解决一个具体的问题,如:学生的共性问题、一个知识点、一道
题目
及其延伸等;建议老师微课讲解过程精炼、逻辑清晰、结构完整,且有规划的系统性录制,老师一次性投入较短的时间和精力,产出的微课视频可重复使用。二、PPT...
如何制作“优秀
微课
”?
答:
(3)有好的教学策略或创意。如何站在学生的角度,以好的策略或创意解决教学中的难点,就是
微课程的
内容。可以Χ绕微课程的内容进行材料的准备,文字的组织---等等。也就是说录制前要先对实验的操作进行详实的语言组织。比如要录制给试管里的固体加热的实验,要提前组织好下一步的操作语言,是成功录制的...
如何利用
微课
延伸初中科学课堂教学
答:
比如在进行题目分析时,教师可以按照学生的“错题
原因
”这条线索进行题目讲解,如有些题目是由于学生审题不清,教师可以督促学生改掉这个毛病;有些题目是由于学生知识概念掌握不清,教师就要将知识点与题目相结合,进行讲解;而有些则是因为没有掌握解题技巧而导致解题错误,教师应当注意对这一类
题目的
归纳和总结。通过以线...
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