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怎样进行说课
“
说课
”的步骤及基本内容
答:
1. 说教材:对教材进行分析
,明确重点难点、教学目标以及教材内容在整个知识体系中的地位和作用。2. 说教法:阐述选用什么样的教学方法和手段,以及采用这些教法和手段的理论依据。3. 说学法:说明指导学生怎样的学习方法,培养学生哪些能力。4. 说教学程序:说明整个教学过程的设计,包括各个教学环节的衔接...
说课
应遵循哪些原则
答:
所谓说课,简单地说就是教师要向同行教师、专家学者或领导、评委等阐明自己怎样上课、为什么这样上课。
说课主要分为研讨性说课、示范性说课
、评比性说课、综合性说课、提高性说课等类型。一、说课的基本原则 1.
理论性原则
。理论是说课的灵魂,说课重在说理,也就是要说清楚为什么这样教而不那样教的理论依据。
如何说课
答:
说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计等
,说课的模式通常可采用如下的提纲式:(一)说教材 (简单)1、教材简析l简要说明本说课的内容来自哪一学科、哪一册书、哪一章节)l本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用:教材在大纲和课程标准中对本年级的要求,该教学内容在节...
说课
的方法和技巧
答:
说课
的方法和技巧。说课教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么,
怎样
教,为什么这样教,然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况,
进行
教学设计的一种教研活动形式。说课的方法和技巧1 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言,切忌从...
说课
稿的基本步骤六步
答:
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书
六、说课中应注意的几个问题 1、要正确认识上课与说课的区别 2、要正确处理好备课与说课的关系。3、说课应重视新课程标准 4、加大学法指导的力度 5、说课应设计有立意高远的课堂教学活动 6、说课要注意理论和实践的有机结合 7、说课...
应该要
怎样说课
?要注意哪些问题?
答:
因为教学过程是教与学的统一过程,这个过程必须是教法和学法同步的过程,因此教师在
说课
时还要说明
怎样
教会学生学习的方法和规律。(2)说教学手段及其依据。教学手段是指教学工具(含传统教具、课件、多媒体、计算机网络等)的选择及其使用方法,要尽可能使用现代化的教学手段。教具的选择一是忌多,使用过频...
说课
一般有哪些步骤
答:
1、说观点——理论型
说课
是针对某一理论观点的说课,所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么,反对什么,要立场鲜明。2、说实例——理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点,这是说课的重点。3、说作用——说课不是纯粹的理论交流,它注重的是理论与...
说课
的基本流程是
怎样
的?
答:
说课分为7个步骤,分别是:说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后,用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计;同僚评课,促进教学技能的发展。
一、说教材
学生在本堂课前的知识储备,知识掌握情况。在此基础上学习和设计本课程...
说课
的基本步骤和方法是什么?
答:
所以要对
说课
的内容
进行
锤炼,削枝强干。
怎样
锤炼说课的内容呢?\x0d\x0a\x0d\x0a1.要具有清晰的结构\x0d\x0a\x0d\x0a能抓住听者心弦的说课,必须有一个经得起推敲的逻辑结构,要在注意把握教材自身内容联系的条件下,组织好说课的结构。\x0d\x0a\x0d\x0a2.要确定明确的教学目标\...
说课
的方法和技巧
答:
(1)我们都是通过有规律(循序渐进)的程序
进行
学习的。 (2)我们都是体现了让大家自由自在地发挥。 (3)其实每个人都是需要指点的,给你一个体现了潜规则的“音符”(榜样),引导你自由自在地走下去。 四、小结 不知道通过以上的分享大家是否对
说课
的目的,以及针对“自我提高和相互促进”的目的而使用的说课方法能够...
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