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情景陶冶教学模式的理论基础
“
情境
-
陶冶
”
教学模式的理论基础
是( )
答:
本题考查的是当代我国主要的教学模式。
“情境—陶冶”教学模式的理论依据:①情知教育论;②现代心理学暗示理论和以此为基础的“暗示教学理论”
。洛扎诺夫的暗示教学法强调的就是人的认识是有意识和无意识心理活动的统一,理智活动和情感活动的统一。D项正确。A项:所谓“掌握学习”,就是在“所有学生都...
小学音乐课堂上的
教学
目标分类可以有几种
答:
① 理论基础:音乐美学理论、现代心理学理论是其理论基础
。 ② 教学目标:以审美体验为基础,以学生主动参与与直接体验音乐活动为主要形式,促进学生的情感、认知和行为能力的协调发展,使学生身心和谐成长,陶冶心灵,确立健康的审美观。 ③ 操作程序:情感唤起——定向激趣阶段,情感深入——感知体验理解阶段,情感外化——创造...
什么是
教学模式
答:
教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范
。不同的教育观往往提出不同的教学模式。比如,概念获得模式和先行组织模式的理论依据是认知心理学的学习理论,而情境陶冶模式的理论依据则是人的有意识心理活动与无意识的心理活动、理智与情感活动在认知中的统一。任何教学模式都指...
教学模式
具有五个特点
答:
而
情境陶冶模式的理论
依据则是人的有意识心理活动与无意识的心理活动、理智与情感活动在认知中的统一。
课堂教学模式
教学模式的
结构
答:
首先,
理论依据是教学模式的基础。它代表了一定的教育理论或教学理念,是指导教学行为的规范
。例如,概念获得模式和先行组织模式建立在认知心理学的学习理论之上,而情境陶冶模式则强调人的意识与无意识、理智与情感在认知过程中的统一,其理论基础不同。教学目标是教学模式的核心,它决定了模式的操作和师生在...
现代
教学模式
有哪几种
答:
教学模式的理论
依据:教学模式是一定的
教学理论
或教学思想的反映,是一定理论指导下的.教学行为规范。不同的教育观往往提出不同的教学模式。比如,概念获得模式和先行组织模式的理论依据是认知心理学的学习理论。而
情境陶冶
模式的理论依据则是人的有意识心理活动与无意识的心理活动、理智与情感活动在认知中的...
教学模式
有哪些?
答:
一个完整的教学模式,其基本结构应包含以下六个基本要素:1.
教学理论
或教学思想教学模式都是在一定的教学理论或教学思想指导下建立的。“每一个模式都有一个内在的理论基础”。教学模式的方向性和独特性是由一定的教学理论或思想决定的。例如:程序
教学模式的理论基础
是行为主义心理学;结构主义教学模式(...
创设教学情境创设
教学情境的理论
依据及途径
答:
在课堂上实现
教学情境
化是实现生活化教学的关键手段。其
理论基础
主要源于现代
教学理论
,特别是强调“问题情境—建立模型—解释、应用、拓展”的核心
教学模式
。这种模式主张在教学过程中,教师应通过创设各种情境来激发学生的学习兴趣。首先,创设悬念情境是常用的方法。教师需要根据学生的年龄和心理特性,在新课...
小学音乐课堂上的
教学
目标分类可以有几种
答:
音乐演义—中小学课堂学习新广角.pdf 链接: https://pan.baidu.com/s/1PCOoCnh7xxchJvxXnBp2WQ ?pwd=8tfj 提取码: 8tfj 音乐演义第一回乐坛竞技欧洲艺术美奂美轮劳动造音华夏文化辉煌灿烂劳动、音乐。号子、音调。动作、舞蹈。从西方do、re、ml、fa、sol、la、si到东方宫、商、角、.....
科学课程采用了什么
教学模式
答:
教学模式
是一定的
教学理论
或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。不同的教育观往往提出不同的教学模式。比如,概念获得模式和先行组织模式的理论依据是认知心理学的学习理论,而
情境陶冶模式的理论
依据则是人的有意识心理活动与无意识的心理活动、理智与情感活动在认知中的统一。
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属于教学模式的基本结构的是
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