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我是一只小虫子教案二次备课
幼儿园《
我是一只小虫子
》
教案
答:
幼儿园《
我是一只小虫子
》
教案
篇1 一、说教材: 这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分,第...
《
我是一只小虫子
》
教案
答:
(预设:学生说这
是一只
有礼貌的小虫子要及时肯定。)三、表演读4、6两段,体会当
一只小虫子
的快乐:1、老师引领着“一只小虫子”表演,其余学生朗读第4自然段。2、相遇小伙伴:“小虫子”遇到“屎壳郎”、“螳螂”、“天牛”,引导表演相遇时的场景。3、交流:你觉得小虫子的生活有意思吗?哪部分最...
《
我是一只小虫子
》
教案
答:
理解课文内容,体会当
一只小虫子
的乐趣。教学过程:一、导入(5分钟)1. 谈话导入:引导学生谈论对小虫子的了解和印象。2. 复习生字词:复习课前所学的与小虫子相关的生字词。二、学习课文(15分钟)1. 朗读课文:学生自读课文,理解大意。2. 讨论:分组讨论课文中的有趣情节,分享对小虫子生活的想...
《
我是一只小虫子
》
教学设计
答:
1.同学们生字掌握的不错,那课文读熟了吗?请同学们自由读读课文,思考:我和小伙伴认为当
一只小虫子
好不好?2.依据学生的回答,教师相机出示句子:当一只小虫子一点儿都不好,并板书“一点儿都不好”。根据学生的回答相机指导“一点儿”儿化音。3.“一点儿都不好”可知小伙伴喜不喜欢当小虫子?指导学生...
部编本二年级下册语文课件:《
我是一只小虫子
》
答:
【 篇一 】教学目标:1、读懂课文内容,了解当
一只小虫子
虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学过程:一、激起引入 1、师:如果你就
是一只虫子
,你会做些什么?2、学生尽情发挥自己的想象,发表自己的看法...
我是一只小虫子
说课稿
答:
我是一只小虫子
说课稿1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为...
二年级
我是一只小虫子
评课稿
答:
二年级《
我是一只小虫子
》评课稿1这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。二年级孩子这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。在...
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿
答:
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的
教学设计
,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点,为解决低年级孩子识...
二年级语文
我是一只小虫子
评课稿
答:
1. 二年级语文《
我是一只小虫子
》评课稿1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的
教学设计
,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。1. 随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学...
语文二年级下册《
我是一只小虫子
》
教案
的设计理念怎么写
答:
首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生...
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