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我爱这土地的板书设计
九年级语文《
我爱这土地
》教案
答:
注意被传诵的名句:“为什么我的眼里长含泪水?因为我对这土地爱的深沉。” 五、
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我爱这土地
艾青 鸟←──—假如────────我 歌唱 爱 ∣∣ ──→土地(祖国)←────— 六、课外延伸 1.假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照例子试一试,相信你会比例子仿写...
初一下册《
我爱这土地
》教学
设计
答:
5、思考:诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?全班再次朗读、背诵。(五)拓展学习:写一写:假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《
我爱这土地
》抒情,他会怎样写?学生动手写,展示。(六)布置作业:将所仿写诗歌修改润色并工整的抄写在作业本上。(七)
板书设计
:...
部编版九年级上册语文第二课《
我爱这土地
》教案5篇
答:
1.部编版九年级上册语文第二课《
我爱这土地
》教案 一、教学目标: 1、朗读、背诵诗歌。 2、把握诗歌的形象,领会其象征含义。 3、领悟诗歌的思想感情。 二、教学重点、难点: 1、诵读诗歌;领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 2、教学难点:把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。 三、教学方法: 1、欣赏诵读法通...
九年级《
我爱这土地
》教案
答:
诗的题目是《
我爱这土地
》,旗帜鲜明地表达了对
土地的
热爱,艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”)。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。本诗写于1938年11月,其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、...
《
我爱
着
土地
》文本解读和教学
设计
答:
六、作业布置 1.背诵本首诗。2.仿照本诗的格式,结合生活实际试着写一首主题与形式相近的诗歌。《我爱。。。》 七、
板书设计
:
我爱这土地
艾青鸟嘶哑的喉咙歌唱:土地 河流 风“因为我对这土地爱得深沉” 黎明我常含泪水:悲愤—赞美—向往 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你...
《
我爱这土地
》教案
设计
「附反思」
答:
[
设计
简说] 每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象,在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识,凝聚着诗人独特的思想与感情艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳;艾青作品中永远唱不尽的主题是:爱国主义把这种感情表现得最为动人的,是他的《
我爱这土地
》这首诗作于 1938 年 11 月 17 日,其时正值国...
《
我爱这土地
》的说课稿
答:
假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《
我爱这土地
》抒情,他会怎样写? 七、说
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教学设计 能够直观明了的再现教学内容,帮助学生掌握教学重点。 我爱这土地 艾青 土地祖国大地 暴风雨日寇侵略 河流、风民族反抗 黎明美好未来 小结:对于七年级的学生而言,首次接触现代诗歌,把握这首诗歌的内容会有难度,因此...
七年级下《
我爱这土地
》公开课教案
答:
土地给了人们许许多多的感触,今天我们将要来学习的是《
我爱这土地
》。(
板书
课题:《我爱这土地》)2、 解题:师:题目中包含哪些事物?生:我、土地 师:他们是以什么为纽带联系在一起的?生:以爱为纽带,所以全诗的主题就是爱,题目突出全诗的主题。二、整体感知。1. 作者深爱着这土地,整首诗...
土地的
真挚感情100字儿,
答:
谁不钟爱自己的土地,谁不爱恋大地母亲,让我们深情吟唱艾青诗人的《
我爱这土地
》,随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。(
板书
:我爱这土地) 二、作者简介: 艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的诗作,格调昂扬。建国后,作品思想更趋成熟,感情深沉,...
九年级下语文第一课两首诗是什么,快点,我还急着写
答:
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
我爱这土地
艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击著的土地, 这...
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