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我的于勒叔叔教案
我的叔叔于勒教案
答:
运用技术和艺术导引到──文学创作中的典型化技术操作方向,认清于勒、菲利普兄弟的人性一面与非人性一面的面目,理解相互之间行为的必然性,同时完成认识当时西方社会的非人性目标。3、谈感悟:假如我是哲尔赛游船上的菲利普,假如今天我们生活在于勒的少年时期,假如我是发迹时期
的于勒
,如何规划自己的人生、...
人教版初中九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》
教案
三篇
答:
这默念的话中“
我的
叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”,从字面的人物关系看:“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”,意思没有什么不同。但是,从排列的)顺序分析,作者是很具匠心的,最后重复“我的叔叔”,其中却加上一个“亲”字,反映了“我”对处于贫困
的于勒叔叔
深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是...
我的叔叔于勒
的
教案
导入方法
答:
我的叔叔于勒
的
教案
导入方法 篇1 有一首歌中这样唱道:“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮,山也还是那个山也,梁也还是那个梁……爹是爹来娘是娘……”我听后感觉很幼稚,但随着时间的推移,我对此又有了更深刻的认识:在当今这个人心浮躁的社会里,似乎只有日月星辰才是亘久不变的,其实血浓于水的亲情也应该在...
九年级上学期《
我的叔叔于勒
》
教案
答:
《
我的叔叔于勒
》
教案
一、教学目标 知识与能力:1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4.引导学生能从小说本身的内容出发,理解...
初三上册语文《
我的叔叔于勒
》
教案
设计
答:
篇1:初三上册语文《
我的叔叔于勒
》
教学设计
课题: 我的叔叔于勒 教学目标: 1、知识与能力 (1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。 (2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 (3)体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。 2、过程与方法 通过默读圈点,整体感知人物的命运、...
《
我的叔叔于勒
》课堂
教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》课堂
教学设计
1 教学目标: 一、品察细节,分析人物形象。 二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 三、欣赏巧妙的构思,曲折的情节。 教学过程: 一、引入(介绍作者) 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。短短的一生当中,写了6部长篇...
《
我的叔叔于勒
》
教学设计
答:
《
我的叔叔于勒
》本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。以下就是我精心推荐《我的叔叔于勒 》
教学设计
,希望对大家有帮助!【教材分析】1、地位和作用:学习本课应完成的任务主要是:通过分析人物形象,学习其中对比手法的运用,体会作者的态度感情,认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、...
九年级上《
我的叔叔于勒
》
教案
设计
答:
《
我的叔叔于勒
》这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。不妨看看。【教学目标】1、熟练诵读课文,梳理小说的故事情节。2、...
《
我的叔叔于勒
》
教案
及反思
答:
示例:这天,有人敲门,我跑去一把门打开,就愣住了。那人穿着破旧的衣服,手又老又粗,眼里透出又忧伤又害怕的光来,原来是他──
于勒叔叔
! 母亲从厨房走出来,问道:“若瑟夫,是谁?”可当她走到门口时,她也吃了一惊。于勒叔叔轻声问道:“菲利普在家吗?”母亲似乎明白了他的来意,脸上的表情由吃惊变为愤怒:“你...
我的叔叔于勒教学设计
答:
1、教学目标:理解小说的主题思想,欣赏小说精妙的构思。了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。培养学生创造思维能力和口头表达能力。2、教学重难点:小说中主要人物的性格特点。情节出人意料而有在情理之中的精妙的构思美。3、
教学设计
导入新课:今天,我们学习一篇短篇小说《
我的叔叔于勒
》,这篇小说的...
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