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我的叔叔于勒教学后记
语文《
我的叔叔于勒
》
教学
反思
答:
苏教版语文《
我的叔叔于勒
》
教学
反思1 《我的叔叔于勒》是19世纪法国著名文学家莫泊桑的小说作品。主要是通过发生在亲兄弟之间因贫穷而不认弟的故事讲述,揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系以及小人物的辛酸。通过课文的学习,使学生对小说的结构和特点有更进一步的了解,树立正确的亲情观、...
《
我的叔叔于勒
》
教
后反思
答:
《
我的叔叔于勒
》教后反思 《我的叔叔于勒》
教学
已经近尾声,我请学生归纳主人公菲利普夫妇和于勒的人物性格特征,学生甲说:“菲利普是个典型的小市民,他虚荣、势力、自私、贪婪,处处在模仿上层人物,时时想爬到上流社会。”学生乙说:“菲利普太太克拉丽丝是个精细刻薄泼辣的女人。...
《
我的叔叔于勒
》
教学
案例「有反思」
答:
发表于1883年的《
我的叔叔于勒
》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本课的阅读
教学
拟以从分析情节人手,...
人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
请问小若瑟夫:你赞成你父母的做法吗?(不赞成) 你对
于勒叔叔
是什么态度? (我很同情他) 有没有想过他为什么会落得下场?(想过,我知道这与他自己不争气有很大关系,但是他毕竟是
我的
亲叔叔,年纪也好运么大了,在外面一个人生活,的确让我很同情,只要他能改正自己的缺点,我想我们一家人会住在一起的。) 听了他们...
九年级上学期《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》教案 一、
教学
目标 知识与能力:1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4.引导学生能从小说本身的内容出发,理解...
《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。下面一起去阅读一下《我的叔叔于勒》教案吧!
教学
目的: 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法,《我的叔叔于勒》教案。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 教学准备:幻灯片或小黑板 教学过程: 第一课时 课时...
在【
我的叔叔于勒
】中,于勒最後的结果是怎么样的?他是否有再次回家...
答:
他最後还是回家了,但是他却遭到家人的拒绝,把他给赶走了。我出去追他,在最後他把以前欠我爸爸的钱还了,就消失在夜幕中,在也没回来了。
《
我的叔叔于勒
》教案分析
答:
【
教学
过程】 一、第一环节:预习导航,自主学习 想一想:小说的`标题有什么深刻含义? 明确:《
我的叔叔于勒
》这个标题强调了于勒在作品中的地位,点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多,主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征,但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。小说以...
我的叔叔于勒
优秀教案
答:
我的叔叔于勒
情节结构:四部分(以“我”的所见所闻为线索明线) 开端(1—4):盼于勒 发展(5—19):夸于勒 高潮(20—47):遇(见)于勒 结局:(48—49):躲于勒(以“于勒”的遭遇为暗线) 第二课时
教学
步骤: 一、提问导入 课文题目是“我的叔叔于勒”,是否这篇课文的主人翁就是于勒呢?(生回答:菲利普夫妇...
《
我的叔叔于勒
》优质课教案
答:
长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《
我的叔叔于勒
》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 三、诵读,整体感知 1.学生默读全文,初步感知小说内容,勾画并疏解疑难字词。 多媒体出示: 拮据(jié jū):手头紧,经济境况不好。
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