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我的叔叔于勒第二人称
说说《
我的叔叔于勒
》中采用
第二人称
写作又什么表达效果
答:
能拉近读者与作者之间的距离,抒发某种情感,与读者产生共鸣 这是
第二人称
的作用,然后把具体的往里套
主人和居士的用法?
答:
2
、介绍人物的经历和事迹。例如:“我小时候,家在哈佛尔。家里并不富裕,对付地过活而已。我父亲做着事,每天要到很晚才从办公室回来,挣的钱也不多。我有两个姐姐。”(《
我的叔叔于勒
》)3、为议论说理文章提供论据。如毛泽东《别了•司徒雷登》的第一段:“司徒雷登是一个在中国出生的...
初中语文基础知识要点
答:
例
2
:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况,交代故事背景,...
我的叔叔于勒
答:
用第一
人称
讲述菲利普夫妇在意外遇到
于勒
时各自的言行神态,探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么,你对菲利普夫妇的做法有什么评价。 此题意在引导学生了解人物心理,理解小说的主题。鼓励学生得出自己的见解。 用第一人称讲述,要在了解人物的性格特点和心理的基础上,进行合理的想像、补充。 菲利普夫妇对于勒的态...
《
我的叔叔于勒
》教案分析
答:
标题寄寓了作者对
于勒
的同情,对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一
人称
“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲,而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“
我的叔叔
”,这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者,含义很深刻。 二、
第二
环节:夯实基础,合作探究 品一品:...
我的叔叔于勒
的故事情节,用短语概括
答:
于勒
是故事中的“我”
的叔叔
。他因为乱花钱被送到纽约,却在美国发了财。他的家人得知之后,反而开始夸他,并且期待他的回来。可是,最后“我”的家庭在去度假的时候发现于勒衣衫褴褛,在船上卖牡蛎,一家人又开始骂于勒。小说最后以“天边远处仿佛出现由一片紫色的阴影从海里钻出。那就是哲尔赛岛了...
我的叔叔于勒
主要内容
答:
法国·莫泊桑《
我的叔叔于勒
》这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。内容简介:年轻时于勒大肆挥霍,人财两空,被看成是流氓...
莫泊桑的代表作是什么?
答:
法国作家莫泊桑的代表作品有很多,大致可以分为两类,举例如下:短篇代表作:《羊脂球》、《项链》、《
我的叔叔于勒
》、《西蒙的爸爸》、《两个朋友》长篇代表作:《漂亮朋友》(又译作《俊友》)、《一生》
莫泊桑简介
答:
《
我的叔叔于勒
》是他于一八八三年创作的脍炙人口的名篇之一。 莫泊桑初学写作的时候,就拜老作家福楼拜为师。有一次他去拜访福楼拜尔,福楼拜热情地接待了他。莫泊桑说:“我想了几个故事,讲给你听——”“好的。”福楼拜点头说。当莫泊桑讲完了他自以为十分生动的故事以后,等待着福楼拜发表意见。福楼拜想了想,摇了...
《
我的叔叔于勒
》备课手记
答:
我在读完《
我的叔叔于勒
》后,先阅读了钱理群、孙绍振、王富仁三位教授合著的《解读语文》一书,王富仁教授的《怎样感受人?怎样感受人与人之间的关系?》、钱理群教授的《略说〈我的叔叔于勒〉》、孙绍振教授的《〈我的叔叔于勒〉中的
人称
视觉》三篇论文,解决了不少此前裸读的疑惑,还解读出很多以前从未想到过的内容...
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